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Utilizar el conocimiento Interpretar información experimental Identificar la evidencia necesaria Relacionar las conclusiones con las evidencias Construir categorías para clasificar información Identificar variables Manejo de herramientas informáticas Fotosíntesis: ¿la reacción para la vida? Alietti, Gabriela Signorini, Ana Ma Material entregado: una fotocopia con un ejemplo de un protocolo con todos los pasos para analizar en forma grupal que se debe tener en cuenta para armar una experiencia: - Planteo de una pregunta - Armado de una hipótesis y pronóstico de resultados esperados - Armado del protocolo - Realización de la experiencia - Análisis de los datos - Conclusión 18
Fotosíntesis: ¿la reacción para la vida? Alietti, Gabriela Signorini, Ana Ma Segunda parte: realización del experimento Consigna: en grupos, realice la experiencia planeada. Registre los datos, analícelos y póngalos por escrito en su carpeta. Realice un poster (utilizando power point) para explicarle a sus compañeros lo hecho. Duración: 1 clase Material entregado: una fotocopia con un poster modelo para analizar en clase y que les sirva de guía para la realización del propio Metas de comprensión: queremos que los alumnos comprendan: los cuidados necesarios en el trabajo de laboratorio, cuidados de seguridad y del manejo de los elementos de trabajo la necesidad del registro de todo lo realizado y de todo lo obtenido la importancia de la comunicación de lo realizado, de los datos y las conclusiones para que sea reproducible y esté disponible para el resto de la comunidad Procedimientos congnitivo lingüisticos requeridos: Identificar evidencias de una investigación científica Extraer conclusiones Demostrar la comprensión de conceptos científicos Aplicar razonamientos para analizar situaciones y extraer conclusiones Formular y comunicar reflexiones Justificar Formular preguntas a partir de la evidencia Definir problemas Estructurar hipótesis Realizar inferencias Organizar información Comprender y tomar decisiones Utilizar el conocimiento Interpretar información experimental Identificar la evidencia necesaria Relacionar las conclusiones con las evidencias Construir categorías para clasificar información Identificar variables Manejo de herramientas informáticas 19
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Propuestas Didácticas para enseña
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TRABAJO DE PLANIFICACIÓN: Autoras:
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o Que los alumnos comprendan los me
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• La drogadependencia es una prob
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Lista de Instituciones de la Ciudad
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Coordinador: Lic. Beatriz Baldelli.
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- Planta: Considerá una planta (so
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Conservación de la energía Carlos
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Compuerta Cañerías gruesas Cañer
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Duración de la actividad: 40 minut
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Alimento Materia fecal Orina Figura
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Demostrar la comprensión de concep
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Población: Alumnos del 2º año
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Estructura de la planificación: Cl
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Actividad 2: Para resolver esta tar
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Cuarta clase Objetivos específicos
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2. Colocar dentro de la pecera la t
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Anexo II NORMAS DE SEGURIDAD PARA L
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Anexo IV Autorización Personal Aut
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EXPERIENCIA: Cambios en la densidad
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Evaluación Tema: Química. Materia
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