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http://esepuntoazulpalido.blogspot.com/2011/01/ la-polemica-del-caldo-contra-la-chispa.html http://histologia.bigthicketdirectory.net/unidad6b /sielec.htm http://163.178.103.176/FolletosHTML/Bioelect/ 5SinapF/ASinapsis.html B) Cada grupo debe organizar una breve puesta en común basada en el texto argumentativo elaborado. En la misma se debe especificar y describir los supuestos conceptuales y experiencias que la sustentan y los argumentos. C) Elaborar preguntas para realizar al grupo “opositor”, las mismas deben tener como fin exponer controversias entre ambas posturas para tratar de hallar el modelo que mejor explique los procesos involucrados. una u otra. D) A partir de las preguntas elaboradas se propone una discusión o debate entre ambos grupos. Se invita a dos docentes de la institución a participar como moderadores en el debate. Duración: 160 minutos (2 bloques de 80 minutos) Respuestas esperadas: Que los alumnos puedan elaborar un texto argumentativo en el que expresen razones y argumentos de manera coherente y en referencia al objeto de explicación Produzcan argumentos resistentes a las objeciones con valor epistémico y vocablos de acuerdo con el área de conocimiento 10
Actividad 5 Objetivos particulares: Que los alumnos Elijan acordar o no con un concepto según lo trabajado hasta el momento Expliciten y justifiquen su decisión basados en sus propios aprendizajes Puedan argumentar de forma coherente y precisa Consigna para los estudiantes: A) Contestar la evaluación enviada por e-mail a cada alumno. 11
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