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c) ¿Cree que existe interacciones entre organismos de una misma
población? Mencione un ejemplo.
d) Argumente según su criterio, como afectaría en un determinado
ambiente la desaparición de alguna población que lo integre.
Cierre
Para concluir con la clase, el docente propondrá a los grupos lo siguiente:
• En base a las actividades 2.c) y 2.d). proponer una conclusión grupal
y luego comentar al resto de sus compañeros.
Una vez que cada grupo haya expresado su conclusión, el docente
propondrá una puesta en común en base a la interacción entre organismos y la
desaparición de especies sobre la tierra.
Segunda clase
Objetivos específicos:
• Comprender el concepto de nicho ecológico para entender como es
la interacción población-ambiente y diferenciarlo del concepto de
hábitat.
• Diagramar tramas tróficas para comprender como se da la
alimentación de las poblaciones en el ambiente en donde viven.
Inicio
Para comenzar la clase, el docente hará un breve repaso de lo visto en la
clase anterior realizando preguntas al grupo de alumnos y utilizando la lámina
de fotografías utilizada en la actividad anterior. Una vez finalizado con ello,
procederá a la explicación de los siguientes temas mediante el uso de filminas:
• Nicho ecológico
• Tramas tróficas
Desarrollo
Durante la explicación, el docente hará uso de la pizarra para el desarrollo
de ejemplos de tramas tróficas.
Una vez finalizado con ello, el profesor propondrá las siguientes actividades
para los alumnos:
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