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Fotosíntesis: ¿la reacción para la vida? Alietti, Gabriela Signorini, Ana Ma Finalmente, después de 5 años de cuidados, el árbol había crecido y pesaba 76.74 kg. Al final, sequé de nuevo la tierra que habían en la maceta y encontré los mismos 90.7 kg, faltando unos 5 g. Por lo tanto, 74.5 kg de madera, corteza y se formaron solamente con agua.” ¿Qué opinas de las conclusiones de Van Helmont? ¿Por qué? 4
Fotosíntesis: ¿la reacción para la vida? Alietti, Gabriela Signorini, Ana Ma Segunda parte Consigna: responder el siguiente cuestionario en forma anónima e individual. Material entregado: una copia por alumno del cuestionario propuesto a continuación. Duración: 20 minutos Procedimientos cognitivos lingüisticos requeridos: se buscara promover las siguientes habilidades: Tomar decisiones Comprender y decidir Al finalizar la actividad recogeremos los cuestionarios y los docentes a cargo analizaran las respuestas para conocer las ideas con las que cuentan los alumnos y retomarlas durante la explicación teórica. Al finalizar la unidad los cuestionarios serán devueltos a los alumnos con el fin de que ellos los corrijan y analicen, de ser posible, el por qué de las respuestas iniciales. Correctas Esperadas 1) De donde obtienen las plantas su alimento: a- Del aire b- Del suelo c- Del agua d- A y b son correctas e- A y c son correctas f- Todas son correctas g- Ninguna es correcta 2) ¿Cuál es la función de la fotosíntesis en las plantas? a- Fabricar su propio alimento b- Para vivir y crecer c- Para obtener nutrientes d- Para producir oxigeno para los humanos e- Todas son correctas f- A y c son correctas 3) ¿Cuál es la función de las hojas? a- Dar sombra b- Absorber la lluvia c- Sirve de alimento a los animales d- Intercambio de gases 5
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TRABAJO DE PLANIFICACIÓN: Autoras:
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Dopamina: Neurotransmisor Se libera
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Lista de Instituciones de la Ciudad
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Coordinador: Lic. Beatriz Baldelli.
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Evaluación Tema: Química. Materia
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