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El aprendizaje de nuestra genitalidad; una herramienta para entender cómo cuidarnos. Autoras: Gallino, Lucila Martinez, Natalia Stefano, Andrea Plaza, María Victoria Meinardi, Elsa Profesorado en Cs. Biológicas FCEN- UBA lucila.gallino.uba@gmail.com 1
TRABAJO DE PLANIFICACIÓN: Autoras: Gallino, Lucila Martínez, Natalia Stefano, Andrea 1. Título: El aprendizaje de nuestra genitalidad; una herramienta para entender cómo cuidarnos. 2. Temas: ● Sistemas genitales de varones y mujeres, aspectos fisiológicos y anatómicos ● Fecundación ● Métodos anticonceptivos ● Infecciones de transmisión sexual (ITS) 3. Población a la que se dirige: Estudiantes entre 15 y 16 años, correspondientes al tercer año de la Educación General Básica (EGB) o 1er año de polimodal. 4. Objetivos Generales: Que los y las estudiantes: ● logren relacionar los sistemas genitales de la mujer y del varón con el uso adecuado de anticonceptivos y logren integrarlo con la prevención de infecciones de transmisión de sexual (ITS); ● encuentren en la escuela un ámbito donde puedan expresar sus dudas y logren debatir con argumentos los mitos acerca de la sexualidad y el cuidado responsable de su cuerpo; ● tengan la posibilidad de obtener herramientas para la toma de decisiones conscientes respecto de su sexualidad; ● reconozcan a la sexualidad íntimamente ligada a la diversidad cultural como el derecho de todas las personas a vivir según sus creencias y convicciones sexuales y a disfrutar de su sexualidad con plenitud según sus preferencias; ● reflexionen sobre el valor de la salud como un derecho y como una responsabilidad social e individual; ● reflexionen acerca de la libertad de elección, el derecho a saber y las decisiones personales; ● reflexionen sobre la sexualidad para prevenir abusos, lesiones o enfermedades que perjudiquen la salud y la integridad física y mental; ● realicen un aporte para el desarrollo de una sexualidad sana y creativa, que además de prevenir enfermedades y embarazos no deseados, pueda ser vivida con placer, respeto y responsabilidad. 5. Prerrequisitos: La siguiente planificación fue diseñada para las y los estudiantes que: ● han trabajado en cursos anteriores con los diferentes sistemas de órganos del cuerpo humano y que cuentan con los conocimientos de las principales funciones que desempeñan dichos sistemas; ● han tenido una aproximación al concepto de célula, tejido, órgano, sistema de órganos y hormonas; ● tengan nociones básicas acerca del ciclo menstrual de la mujer; 2
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