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11) La pareja estable previene del VIH.
12) Si la mujer está con la menstruación y tiene relaciones sexuales, no puede quedar embarazada.
13) Los mosquitos pueden contagiar VIH.
14) Compartir el mate contagia el VIH y el sexo oral en cambio no.
A continuación, el docente orientará una discusión general tomando en cuenta las elaboraciones de los alumnos,
tratando de consensuar entre ellos y resumiendo las ideas principales y comunes entre los distintos grupos. El
docente dará las explicaciones que sean necesarias para que los/as estudiantes puedan relacionar todos los temas
que se abordaron en la planificación.
c. Duración
Duración de la actividad: 30 minutos.
d. Respuestas esperadas de los/as estudiantes
- Que por tratarse de la primera vez es más difícil quedar embarazada.
- Que crean que saben lo suficiente sobre su cuerpo como para poder tomar decisiones.
- Que hay cosas que están bien para los varones pero que están mal si las hacen las mujeres.
- Que desconozcan que la ovulación no ocurre siempre en el día 14 del ciclo menstrual y que quizás no
puedan relacionarlo con la vida media de los espermatozoides.
- Que desconozcan que en el cuerpo de la mujer el sistema urinario y el genital son independientes.
- Que presenten dudas acerca de las vías de transmisión del VIH.
- Que confundan los conceptos de enfermedad e infección.
e. Material que se entrega a los/as estudiantes
Ninguno.
Actividad 8: La comunidad científica y un caso particular de ITS: SIDA
a. Objetivos particulares
Los objetivos de esta actividad son que los alumnos:
● comprendan cómo se construye en ciencia tomando como ejemplo la investigación alrededor de una
infección de transmisión sexual, el SIDA;
● conozcan cómo surgieron las primeras investigaciones sobre el SIDA y cómo fue modificándose lo que
se sabe de la enfermedad hasta la actualidad;
● obtengan una imágen más humana de los científicos.
b. Consigna para los/as estudiantes
La actividad comenzará luego que el docente presente a la película “Y la banda siguió tocando” (del director
Roger Spottiswoode realizada en 1993) y antes que ésta sea proyectada. Se les dará una consigna escrita que
individualmente los/as estudiantes tendrán que resolver.
“Considerando un investigador científico (como podría ser cualquiera de los que aparecerá en la película),
escribe en un párrafo breve, utilizando dibujos si se lo considera necesario, sobre cómo se lo imaginan en
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