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Actividad 1<br />

Duración estimada: 20 minutos<br />

Carácter <strong>de</strong> la actividad: Explicación dialogada.<br />

Clase 3: Primer principio <strong>de</strong> Termodinámica.<br />

Se dará paso entonces a la explicación <strong>de</strong>l Primer Principio <strong>de</strong> la Termodinámica. A continuación se <strong>de</strong>talla<br />

parte <strong>de</strong>l contenido a ser expuesto que se ampliará en el anexo:<br />

Primer Principio <strong>de</strong> la Termodinámica:<br />

“El aumento <strong>de</strong> la energía en un sistema es igual al calor transferido a él, más el<br />

trabajo efectuado sobre él.” La primera ley relaciona los cambios <strong>de</strong> energía interna <strong>de</strong> un<br />

sistema con el calor transmitido y con el trabajo hecho.<br />

La energía intercambiada por un sistema es igual a la variación <strong>de</strong> su energía<br />

interna.<br />

Actividad 2<br />

Duración estimada: 20 minutos<br />

Carácter <strong>de</strong> la actividad: Aplicación <strong>de</strong>l primer principio <strong>de</strong> termodinámica.<br />

Se les entregará a los alumnos la siguiente actividad para que resuelvan por escrito e individualmente. Luego,<br />

se hará una puesta en común y corrección <strong>de</strong> la actividad.<br />

1. Si mi sistema termodinámico consta <strong>de</strong> un metal:<br />

a) ¿Cómo varía la energía interna <strong>de</strong> dicho sistema si lo pulo mucho?<br />

b) Especificá cuál es el entorno <strong>de</strong> dicho sistema y cómo interactuó con él.<br />

2. Si mi sistema termodinámico consta <strong>de</strong> un vaso con agua a temperatura ambiente:<br />

a) ¿Cómo varía la energía interna <strong>de</strong> dicho sistema si le sumerjo un clavo bien caliente?<br />

b) Especificá cuál es el entorno <strong>de</strong> dicho sistema y cómo interactuó con él.<br />

c) Si ahora consi<strong>de</strong>ro que mi sistema termodinámico está compuesto por el vaso con agua<br />

y el clavo caliente, ¿cómo respon<strong>de</strong>rías a las preguntas anteriormente planteadas?<br />

¿Varía la energía <strong>de</strong>l sistema?<br />

Actividad 3<br />

Duración estimada: 20 minutos<br />

Carácter <strong>de</strong> la actividad: Análisis <strong>de</strong> situaciones cotidianas.<br />

Para que realicen en grupo, se les entregará a los alumnos/as un par <strong>de</strong> imágenes para que i<strong>de</strong>ntifique el tipo <strong>de</strong><br />

energía entrante y saliente.

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