Download - Biblioteca Digital FCEN UBA - Universidad de Buenos ...

DIDÁCTICA I PARA BIÓLOGOS
GUADALUPE POSADAS, JULIAN CORBELLI
E.E.M. N°4 D.E. 19. BIOLOGIA, PROF. SESSARINI, CURSO 2°1°
El docente explica la Actividad 1. Cada grupo tiene cuatro jugadores. Dos jugarán con el
par A y dos jugarán con el par B a un total de diez contiendas. Para cada una de las
contiendas deberán anotar el ganador y al cabo de las diez anotarán el resultado final.
Planilla donde deben anotar los resultados:
Contienda nº
Ganador
1
2
..
10
Resultado final:
TIJERA__ PAPEL__
Al finalizar el enfrentamiento, lo alumnos que jugaron con el par A, pasarán sus resultados
a los que tenían el par B y visceversa. A partir de los resultados recibidos deberán inferir
cuál era el contenido de las bolsas con las que jugaron sus compañeros. Al finalizar la
actividad el docente les preguntará cuál creen que es el contenido de las bolsas que
tenían sus compañeros y por qué.
a) Bolsa 1 (tijera-tijera) vs. Bolsa 2 (papel-papel)
b) Bolsa 1 (tijera-papel) vs. Bolsa 2 (tijera-papel)
Actividad 2
Objetivo particular: Que a partir del conocimiento del contenido de las bolsas los alumnos
puedan pronosticar los resultados.
El docente explica la Actividad 2. En este caso los cuatro alumnos jugarán juntos y se
dividirán las tareas. Dos jugadores serán los encargados de retirar una tarjeta de cada
bolsa para cada contienda. Un planillero será el encargado de completar las notas y un
observador será el encargado de controlar los ganadores de cada partida y el resultado
final. Recibirán un par de bolsas para los cuales deberán responder, antes de jugar:
Sabiendo cuál es el contenido de cada bolsa, ¿Cuál creen que será el resultado final al
cabo de dos contiendas? ¿Y al cabo de 10, 50, 100?
Durante el juego deberán completar la siguiente planilla. La partida esta vez será a 20
contiendas.
9