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Actividad Nº 2: Biodiversidad y Conservación.
Metas de comprensión.
Que las alumnas/os comprendan:
- Que el concepto de biodiversidad es más amplio que sólo la diversidad de especies.
- Que la perdida de biodiversidad de un ecosistema afecta el nivel de vida de quienes lo
habitan.
- Que el concepto de biodiversidad esta estrechamente ligado al de conservación. Y el
objetivo que éste último persigue no es único, sino que hay varias posturas al respecto.
Desarrollo.
¿Se acuerdan que la clase pasada hicimos unos dibujos del Riachuelo hace 500 años y otros
del Riachuelo hoy? Bueno, hoy en grupos van a leer un relato que cuenta un poco de eso.
Sepárense en grupos de no más de 4 y léanlo, cada grupo va a tener una computadora con un
archivo de fotos (especies animales, vegetales, paisajes) para que se ayuden a medida que leen
mirando las imágenes. (20 min.).
Todos juntos completamos el siguiente cuadro en el pizarrón.
Veamos que apareció en el relato. Vamos a poner en una columna todo lo que había antes y en
la otra todo lo que encontramos ahora. (10 min).
Antes
Arboles
Peces
Agua limpia
Víboras
Ñandúes
etc.
Ahora
Mal olor
Agua sucia
Basura
Tóxicos
Arboles
etc.
Lo que esta completado dentro del cuadro es lo que suponemos que responderán los alumnos.
Una vez terminado de completar el cuadro preguntamos,
¿Cuándo hay mayor Biodiversidad? Esperamos que respondan antes. (Suponemos que el
término Biodiversidad no lo conocen y que responderán por lo que asocian con el significado de
la palabra).
¿Con qué asocian el término Biodiversidad? Suponemos que responderán porque había más
animales.
¿Por qué había más Biodiversidad antes? Suponemos que se lo atribuirán a la contaminación.
(5 min.)
Vuelven a separarse en grupos para debatir dentro del grupo y contestar las siguientes
preguntas:
¿Cómo seria su vida cotidiana, en el trato con el río, si se hubiese conservado, al menos parte,
de la biodiversidad que antes había? Esperamos que respondan que la gente podía pescar, se
podía bañar. Otros tal vez contesten que no cambiaría nada.
Entonces ¿creen que hubiese valido la pena que dicha biodiversidad se conserve? Esperamos
que la mayoría conteste que si. Pero contemplamos que algunos digan que no. (5 min.)
Ponemos en común las respuestas.