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DIDÁCTICA I PARA BIÓLOGOS
GUADALUPE POSADAS, JULIAN CORBELLI
E.E.M. N°4 D.E. 19. BIOLOGIA, PROF. SESSARINI, CURSO 2°1°
Materiales: hoja de problemas
Rol del docente:
El docente lee los problemas que figuran en la fotocopia y realiza las aclaraciones
necesarias para su resolución. A medida que los alumnos los vayan resolviendo, aquellos
que quieran participar pasarán al frente para exponer sus respuestas y metodologías de
resolución. Se realizará una puesta en común para cada problema, revisando las
dificultades que se vayan presentando. El docente para cada caso explicará:
Los hijos varones de un hombre sano y una mujer daltónica serán daltónicos ya que
siempre recibirán por parte materna un cromosoma X con el alelo defectuoso. Las hijas
mujeres no serán daltónicas, pero serán portadoras del alelo defectuoso en el cromosoma
X heredado de la madre.
La madre de los chicos debe ser portadora del alelo defectuoso en uno de sus dos
cromosomas X. Uno de los chicos lo heredó, y expresa el fenotipo daltónico, mientras que
el otro no, y por lo tanto es sano.
Si cruzáramos a Pampa Mansa con un toro homocigota recesivo para el gen de la insulina
humana (es decir, que no porta ninguna copia de ese gen) y obtuviéramos algún
descendiente homocigota recesivo, entonces Pampa Mansa es heterocigota para ese
carácter.
La enfermedad debe ser recesiva y cada uno de los padres debe haber sido heterocigota
para esa característica. Lionel recibió un alelo recesivo de cada uno de sus padres y
manifestó la enfermedad.
El contenido genético de Lionel no cambió luego de su tratamiento con hormona de
crecimiento humana. El tratamiento sólo le brindó la hormona que su cuerpo no podía
fabricar naturalmente, pero no cambió sus genes. Por lo tanto, los hijos de Lionel
heredarán de él un alelo recesivo y dependerá del alelo que reciban de la madre si ellos
manifiestan o no la misma enfermedad.
Rol de los alumnos:
Se espera que los alumnos puedan resolver los problemas de a pares y participar de las
puestas en común para comunicar sus respuestas.
Desarrollo de la clase:
Se entrega a los alumnos una fotocopia con la actividad a llevar a cabo en clase. La
misma se puede resolver en forma individual o de a dos. Luego, se hace una puesta en
común de cada problema con la debida intervención del docente.
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