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Actividad dos<br />

Clase tres. Dos<br />

horas cátedra<br />

seguidas<br />

Se entregarán fotocopias para trabajar en<br />

grupos <strong>de</strong> no más <strong>de</strong> tres alumnos con temas<br />

<strong>de</strong> Transformación, Degradación, y<br />

Rendimiento.<br />

Se pedirá que luego <strong>de</strong> leídas y comentadas en<br />

el grupo se contesten las dos preguntas <strong>de</strong>l<br />

final <strong>de</strong>l texto.<br />

El calor es Energía. Máquinas <strong>de</strong> vapor.<br />

Evaluación.<br />

60 minutos<br />

80 minutos<br />

Actividad uno<br />

Actividad dos<br />

Se hará un resumen <strong>de</strong> todos los sistemas<br />

vistos en las dos clases anteriores, y se<br />

resaltarán nuevamente los conceptos extraídos<br />

Se presentará una máquina <strong>de</strong> vapor, llamada<br />

lanchita pof-pof. Se mostrará su funcionamiento<br />

y se indicará en que página <strong>de</strong> internet están<br />

las instrucciones para armarla. Se discutirá<br />

sobre como funciona.<br />

10 minutos<br />

20 minutos<br />

Actividad tres<br />

Se presentará un cuestionario para evaluación,<br />

<strong>de</strong>biendo los alumnos entregar éste, junto a los<br />

contestados en las dos clases anteriores.<br />

50 minutos<br />

Activida<strong>de</strong>s:<br />

Clase uno:<br />

Actividad uno: Se preten<strong>de</strong> que los alumnos tomen contacto con un sistema<br />

físico real, la mano, la pelota, el piso, y traten <strong>de</strong> ubicar don<strong>de</strong> está allí la<br />

energía.<br />

Actividad dos y tres: Es importante que los alumnos hagan un anticipo <strong>de</strong> lo<br />

que pasará con el sistema que se esta viendo en el vi<strong>de</strong>o, para que salgan sus<br />

i<strong>de</strong>as previas sobre el tema, y luego contrastar esto con lo que realmente<br />

sucedió.<br />

Preguntas a realizar luego <strong>de</strong> ver el vi<strong>de</strong>o:<br />

1 Hacer una lista <strong>de</strong> los elementos que forman el sistema que estamos<br />

mirando.<br />

2 Cuando en el vi<strong>de</strong>o se sostiene el conjunto formado por las tres pelotitas<br />

y la bombilla, antes <strong>de</strong> soltarlo, es <strong>de</strong>cir cuando este esta suspendido,<br />

como dice el presentador "a la mitad <strong>de</strong> la altura <strong>de</strong> nuestro cuerpo",<br />

po<strong>de</strong>s i<strong>de</strong>ntificar algún tipo <strong>de</strong> energía?<br />

3 Po<strong>de</strong>s i<strong>de</strong>ntificar algún tipo <strong>de</strong> energía en el conjunto formado por las<br />

tres pelotitas y la bombilla, justo antes <strong>de</strong> llegar al piso?<br />

4 Se te ocurre alguna explicación, utilizando conceptos <strong>de</strong> energía, para<br />

relatar porque la pelotita mas pequeña sale disparada con tal velocidad<br />

que la hace superar la altura <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la que fue soltada?

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