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Duración de la actividad: 40 minutos
Respuestas esperadas:
En el punto A:
Se obtendrán respuestas muy similares entre los diferentes alumnos, en donde esta
actividad servirá para empezar a integrar.
I) Si, se pueden detectar, porque una droga inyectable, entra al torrente
sanguíneo directamente, y el sistema circulatorio, que es el encargado de
transportar las sustancias por todo el cuerpo, hace que estas sustancias que se
inyectaron pasen a través de los riñones, o mas bien por el sistema urinario, en
donde se produce el filtrado y estas sustancias aunque no hayan ingresado a
las células son eliminadas por la orina.
II)
III)
IV)
Se puede detectar porque, por ejemplo se puede relacionar con la ingestión de
un alimento, en donde al tomar una droga por vía oral ingresa al sistema
digestivo, en donde sufre algunas transformaciones, hasta llegar al sistema
circulatorio, el cual se encarga de distribuir las sustancias a todas las células.
Luego éstas drogas serán filtradas a través del sistema urinario, y serán
excretadas a través de la orina, en donde por medio del análisis se verán los
resto de estas sustancias.
Las pruebas antidoping se realizan luego de jugar un partido de fútbol, porque
así, las sustancias que ingresaron al sistema circulatorio ya sea por vía oral o
directamente por el torrente sanguíneo, tuvieron el tiempo suficiente para que
se produzca el paso por el sistema urinario, en donde se realiza el filtrado, y así
se puedan detectar estas drogas en la orina.
En la analogía, podría representar la situación de inyectar una droga por medio
de un barco que transporta petróleo el cual ingresa al río. Y la droga que se
inyecta se puede representar como el petróleo que sale por medio de una fuga
de los tanques, por lo que el agua que llega a las casas a través de las cañerías
será con restos de petróleo.
Actividad 6: Integración de digestivo, circulatorio y urinario
Objetivos particular:
- Que los alumnos puedan distinguir entre los procesos de excreción y egestión.
- Que los alumnos comprendan que estos sistemas se relacionan a través del
sistema circulatorio.
- Que los alumnos puedan comprender y expresar mensajes con contenido científico
utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad.
Materiales:
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