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Población a la que se dirige:
Alumnos y alumnas de la materia Didáctica de las Ciencias Naturales II del Profesorado de
Enseñanza Primaria. Normal N° 3. CABA. Profesora: Hilda Suárez.
Contenidos conceptuales
• Evolución de los seres vivos.
• Estratificación o formación de rocas sedimentarias.
• Evidencias de Evolución
• Fósiles.
Clasificación
Formas de fosilización
Información que aportan los fósiles.
Desarrollo embrionario
Anatomía comparada
Antecesor común.
Selección artificial
Objetivos generales
Esperamos que el futuro profesor comprenda:
• Que todos los seres vivos actuales son el resultado de un proceso de cambio
(evolución biológica).
• Que todos tienen un origen común.
• Cuáles son las evidencias que apoyan estos conocimientos.
• El proceso de selección artificial como mecanismo explicativo del proceso
evolutivo
Prerrequisitos
.
La siguiente planificación ha sido diseñada para alumnos que:
• Conocen el concepto de herencia de caracteres
• Tienen conocimientos básicos acerca de la formación de la corteza terrestre, como
por ejemplo movimientos telúricos.
Procedimientos cognitivos y cognitivo -lingüísticos puestos en juego:
Interrelacionar conceptos, debatir, analizar, comparar, argumentar, predecir, comunicar,
hipotetizar, clasificar, transferir.
Secuencia de la Planificación
El propósito de la planificación es los alumnos reconozcan y comprendan las distintas
evidencias sobre la evolución de los seres vivos.
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