Download - Biblioteca Digital FCEN UBA - Universidad de Buenos ...

Demostrar la
comprensión de
conceptos científicos
Realizar inferencias
X
Organizar información
X X X X
Identificar cuestiones
X
Interpretar
información (texto) X X X X X
Interpretar
información (gráficos)
Tomar decisiones X X X X
Sacar y/o comunicar
conclusiones X X
Utilizar el
conocimiento X X X
Comprender y decidir
X X X X
Identificar la evidencia
necesaria para
responder la pregunta
o cuestión planteada
X
X
Relacionar las
conclusiones con las
evidencias
Construir categorías
para la clasificación
de información
X
X
X
X
Desarrollo de la unidad:
Clase 1.Actividad 1: Indagación de ideas previas mediante resolución de problemas.
Se le entregará a cada alumno, en una hoja, el problema “Maradó, el fútbol y la comida” y se
informará, a todos en general, que empezaremos a trabajar el tema Nutrición. Se explicará que
deberán leer el problema y responder las consignas en la misma hoja sin necesidad de escribir
el nombre, dado a que se trata de una actividad de indagación, es decir, una actividad en la
cual se busca que ellos opinen libremente. El cuadro que figura como último punto de las
consignas, el cual se completa por medio de cruces, se devolverá a los alumnos en la última
actividad de la unidad para trabajar con él.
Duración de la actividad: 40 minutos.
Respuestas esperadas:
• Aquellas que supongan que, para una buena alimentación, no alcanza con
salchichas y fideos todos los días, sino que se requiere más variedad de alimentos.
• Aquellas que supongan que lo importante es comer todos los días, no importa qué.
• Aquellas que supongan que para hacer un deporte solo se necesite entrenar y no se
relacione con la alimentación.
3