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a) Comenten en grupo, cuáles de las figuras que describimos anteriormente -drogadicto/ drogón/ fisura/ falopero/
transa-, están descriptas por el autor y cuáles no. Fundamenten sus respuestas.
b) Volvamos por unos minutos al texto que trabajamos la primera clase (Mariana, Luis y Tomás), y a los recortes
periodísticos que analizamos al principio de este tema: ¿de qué manera estos conceptos nos ayudan a comprender el
vínculo de cada personaje con las drogas?
Dispondrán de unos minutos para discutir grupalmente sus respuestas, y para anotar las conclusiones a las que
arribaron, luego de lo cual realizaremos una puesta en común, intentando consensuar cuándo se considera que una
persona es drogadependiente, teniendo en cuenta estas definiciones científicas.
Observación: En el ANEXO de esta planificación se encuentran definiciones adicionales que pueden ayudar al
docente en la realización de la puesta en común.
Respuestas esperadas
Muchas de las sustancias que son promocionadas por los medios de comunicación –alcohol, tabaco,
medicamentos, bebidas energizantes, etc.- pueden ser consideradas drogas desde la definición propuesta por la
OMS. Su consumo está altamente vinculado al modelo de sociedad consumista transmitido por estos medios. Sin
embargo no todo consumo de drogas implica una dependencia de las mismas. Un drogadicto o drogadependiente
(“drogón” en la jerga popular), realiza un uso y consumo problemático, evidenciando síntomas de abuso, tolerancia y
dependencia. “Fisura” (drogado, alterado por las drogas), “falopero” (consumidor de cocaína u otra sustancia ilegal),
son dos términos también vinculados con la drogadependencia, mientras que “transa”, hace referencia a quien vende
drogas, como los amigos de Luis.
Actividad 4: Las drogas en el organismo, efectos y consecuencias.
Contenidos a trabajar
o Efectos y consecuencias de las drogas a nivel biológico. Criterio de clasificación de las sustancias psicoactivas
según su efecto en el organismo: estimulantes, depresores, alucinógenos. La dependencia física y la
tolerancia.
Descripción de la actividad
Hasta ahora analizamos qué sustancias son consideradas drogas, cuáles son las modalidades de consumo de las
mismas, y mencionamos que estas sustancias son nocivas para la salud, pudiendo generar dependencia y tolerancia.
En esta actividad se introducirá a los alumnos a los mecanismos biológicos involucrados en algunos de los efectos de
las drogas a nivel del sistema nervioso, explicando además cómo se genera la dependencia física y la tolerancia.
Duración total: 80 minutos
Consignas para los estudiantes
(10´) Hasta ahora estuvimos analizando qué sustancias son consideradas drogas, cuáles son las modalidades de
consumo de las mismas, y mencionamos que estas sustancias son nocivas para la salud, pudiendo generar
dependencia y tolerancia. Recordarán que mencionamos al alcohol, al tabaco, a ciertos medicamentos, a la
marihuana, la cocaína y el paco, entre otras.
Respondan individualmente y por escrito:
a) Comenten en qué parte del cuerpo se ven los daños o efectos negativos de las drogas y por qué las drogas
tienen efecto en esos sitios del organismo.
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