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Contenidos procedimentales:
• Utilización de la pizarra para el bosquejo de mapas conceptuales y
gráficos sencillos a modo explicativo de los temas.
• Realización y uso de material bibliográfico y apuntes que el docente
preparará para que los educandos puedan resolver actividades.
• Utilización de láminas para ejemplificar con imágenes la teoría que se
les impartirá a los alumnos.
Contenidos actitudinales:
• Buen desarrollo de las tareas propuestas por el docente.
• Voluntad por parte del alumno en el cumplimiento de las actividades.
• Compromiso de los alumnos con la materia.
• Fomentar el respeto y el compañerismo entre los alumnos.
• Integración grupal.
• Afianzamiento de la relación alumno-alumno y la relación profesoralumno.
• Despojo de la timidez y el miedo a hablar.
• Demostrar la importancia de las opiniones.
• Hacerlos partícipes activos del aprendizaje.
Prerrequisitos:
La siguiente planificación fue diseñada y destinada para alumnos que:
• Comprendan el concepto de sistema y hayan abordado con anterioridad
los conceptos de: individuo, población, comunidad y ecosistema.
• Conciben al ser humano como ser integrante de un ambiente o de un
ecosistema y no como un ser apartado y ajeno a ellos.
• Hayan realizado trabajos grupales cuya finalización se realizaran con
puestas en común y expresión de opiniones.
• Realizan una buena comprensión de texto.
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