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CLASE 8:
Actividad 10:
Que el/la alumno/a:
Priorice información, y la organice en forma estructurada según lo aprendido en
la clase anterior
Trabaje en forma cooperativa
Diseñe su propia producción
Retomando el tema de la clase pasada, se procederá al armado del borrador de cada póster
con toda la información procesada.
Se trabajara en grupos y los docentes irán ayudando en la medida que sea necesario.
Los alumnos, una vez terminado el borrador del póster, lo digitalizarán y le irán haciendo
ajustes y mejoras a partir del asesoramiento de los docentes (trabajarán en sus propias
computadoras).
Consignas para los alumnos:
- Esta clase la dedicaremos a la generación del póster. Para esto cada grupo trabajará
en el diseño y armado de un borrador. Una vez consensuada y corregida la primera
versión del póster, ésta deberá ser digitalizada.
- Una vez, que cada alumno tenga la primer versión del póster en su computadora
deberán seguir haciéndole ajustes y mejoras a partir de las distintas
recomendaciones que surjan en clase.
- En casa los alumnos deberán generar una versión en grande del póster, según lo
estudiado en la clase 7.
Duración de la clase 80 min.
CLASE 9:
Actividad 11:
Que el/la alumno/a:
Ponga en juego destrezas propias de la comunicación
Desarrolle habilidades que les permita expresar ideas y elaborar
explicaciones simples frente a otros.
Los alumnos deberán exponer frente a los demás compañeros su póster a modo de congreso
científico. Explicando claramente cada parte del póster.
Consigna para los alumnos:
Todo alumno cumplirá alternativamente con los roles tanto de expositor como de oyente.
Expositores