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Los primeros pasajeros suben fácil y rápidamente al colectivo. A medida que el colectivo se va
llenando, aumenta la dificultad de ingreso, por lo que los que suben lo hacen más lentamente.
Cuando el colectivo está muy lleno, es muy difícil subir, hay que hacerlo “a la fuerza”, y eso
demora aún más el ingreso. En consecuencia, el número de pasajeros presentes en el colectivo no
aumenta uniformemente en el tiempo, sino que lo hace cada vez a un ritmo menor.
Durante la presentación de la analogía los estudiantes intuyen rápidamente que el colectivo
representa el capacitor, mientras que los pasajeros son las cargas que ingresan en él. En este
momento de la exposición puede resultar oportuno formular preguntas como las siguientes, las
cuales convendría que fueran trabajadas en grupo:
* En esta analogía, ¿qué representan el colectivo y los pasajeros?
* ¿Cuál es la “fuerza que hace que los pasajeros suban”? ¿Con qué se relaciona en el caso de la
capacidad eléctrica?
* La velocidad con la que suben los pasajeros ¿se mantiene constante en el tiempo, aumenta o
disminuye? ¿a qué se debe?
La intención es la actividad es que los estudiantes comprendan la cinética de la carga, es decir, que
la carga no evoluciona uniformemente en el tiempo, un concepto que suele ser un obstáculo
importante para el aprendizaje del tema.
Actividad 4. Dramatizando el proceso de carga
Una vez comprendido el carácter no uniforme de la cinética de la carga del capacitor, proponemos
una segunda actividad para dar cuenta del proceso de manera cuantitativa, lo que llevará a una
comprensión más acabada del mismo.
El juego se lleva a cabo con grupos de tres alumnos/as que tienen las siguientes tareas: uno de los
integrantes representa la pila, otro el capacitor y el tercero toma nota de los valores que debe
completar en la tabla que se describe más abajo.
Instrucciones del juego:
1. La pila le va a ir suministrando cargas al capacitor, cada cierto tiempo, las cuales pueden
representarse por bolitas. El intervalo de tiempo entre los suministros de cargas es siempre el
mismo, pero el número de cargas (bolitas) entregadas depende de la carga en el capacitor en cada
momento.
2. Al principio el capacitor está vacío (no tiene cargas).