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la Iglesia, los narcotraficantes, los científicos, los profesionales de la salud, las empresas y los medios de
comunicación, entre otras, son las instituciones que se ven involucradas en el consumo de drogas, cada una con
diversos intereses y capacidades de acción frente a esta problemática. Así, la drogadependencia es un fenómeno
complejo, cuyo análisis debe tener en cuenta los múltiples factores que condicionan esta problemática.
Actividad 3: La droga como adicción, conceptos generales.
Contenidos a trabajar
o La droga como adicción. Definiciones de la OMS. Conceptos de uso, abuso y dependencia. Conceptos de
tolerancia y abstinencia. Abordaje general que luego será retomado en el estudio de la drogadicción desde la
dimensión biológica.
o La cultura de la droga (dimensión sociocultural). Adicciones y medios de comunicación. El adicto en el
imaginario social.
Descripción de la actividad
Conociendo la mirada de los alumnos acerca de las drogas y la drogadependencia, y habiendo introducido miradas
alternativas de esta problemática, proponemos una actividad para analizar los conceptos de droga, uso, abuso,
dependencia, tolerancia y abstinencia. Primero se desarrollarán estos conceptos con las ideas de los estudiantes y
luego desde la perspectiva empleada por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se discutirá también la
influencia de los medios de comunicación en el consumo de drogas.
Duración total: 160 minutos
Consignas para los estudiantes:
Parte 1: ¿Qué es una droga?
(5’) Como habrán notado, estuvimos mencionando en las actividades anteriores distintas drogas, pero aún no hemos
respondido la pregunta: “¿Qué es una droga?”. Les proponemos que la respondan individualmente anotando todas
las ideas que se les ocurran.
(10’) Luego armarán grupos de 3-4 integrantes y compartirán lo que pensaron. Deben organizar lo discutido en grupo
ya que será comunicado a toda la clase dentro de unos minutos.
(10’) Realizaremos entonces una puesta en común, donde se irá anotando en el pizarrón una lista de las ideas que
surgieron en cada grupo. Con estas ideas intentaremos consensuar una definición para la palabra “droga”.
(15´) Ahora leamos (y anotemos) la definición actual propuesta por la OMS:
Droga: “Sustancia que introducida en un organismo vivo, modifica una o varias de sus funciones”.
¿Qué similitudes y diferencias encuentran con la definición armada por toda la clase? Discutiremos esto entre todos,
destacando que en esta definición toda sustancia (legal o ilegal) que modifica las funciones de nuestro organismo es
considerada una droga.
Parte 2: Adicciones y medios de comunicación
(5´) Ahora bien, como discutimos anteriormente toda sustancia (legal o ilegal) que modifica las funciones de nuestro
organismo es considerada una droga. Entonces, piensen en grupo “¿Qué sustancias legales (y por ende de venta libre
o con prescripción) son consideradas drogas según la definición de la OMS?”
(5’) Realizaremos una puesta en común, donde se irá anotando en el pizarrón una lista de las ideas que surgieron en
cada grupo. Ahora miremos las siguientes publicidades y tiras humorísticas: (véase ANEXO)
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