A fizikatanítás pedagógiája című felsőoktatási tankönyv(letölthető ...

2. Simonyi Károly A fizika kultúrtörténete című könyve segítségével nézzen utána
annak, hogy miként gondolkodott Arisztotelész a mozgásokkal kapcsolatban! Ezt
követően beszélgessen el általános iskola alsó tagozatába járó gyerekkel arról, hogy
szerintük miért állnak meg a testek!
3. Gyűjtsenek csoportmunkában létező áltudományos nézeteket! Közös
megbeszélésen próbálják meg cáfolni ezeket az elképzeléseket!
4. Válasszon ki az Ön által elvégzett laboratóriumi mérések közül egyet! Vesse alá
tevékenységét tudományelméleti vizsgálatnak!
5. Válasszon ki a fizika területéről egy Ön által kedvelt fejezetet! Nézzen utána annak,
hogy az arra a területre vonatkozó ismeretek miként keletkeztek! Volt-e szerepe
induktív általánosításnak? Kiscsoportban vitassák meg a csoport tagjainak
felvetéseit!
6. Vizsgáljon meg néhány fizika tankönyvet abból a szempontból, hogy milyen logikai
úton jutnak el bizonyos törvényszerűségek megfogalmazásához! Gondolja át
néhány esetben az adott törvényszerűség történeti kialakulását, keletkezését is.
7. A fizikának napjainkban is vannak olyan területei, ahol jelenlegi tudásunk elég
gyérnek mondható. Keressen ilyen területeket. Kutassa fel azt is, hogy egy-egy
jellegzetes jelenségére milyen elméletek léteznek!
Felhasznált irodalom
Abonyi Iván (1997): Arthur Koestler képe az újkori tudomány születéséről. Természet Világa
5.sz. 207-210.
B.Barnes, D.Bloor, R.Boyd, R.Carnap, P.K.Feyerabend, C.J.Hempel, T.S. Kuhn, K.R. Popper,
V.O.Quine, H.Reichenbach és Laki János (1998 szerk.): Tudományfilozófia. Osiris Kiadó,
Budapest.
J. D.Barrow (1994): A fizika világképe. Akadémiai Kiadó, Budapest.
Beck Mihály (1978): Tudomány – áltudomány. Akadémiai Kiadó, Budapest. 2. átdolgozott
kiadás.
J.D.Bernal (1977): A fizika fejlődése Einsteinig. Gondolat Kiadó / Kossuth Könyvkiadó,
Budapest.
A.Einstein (1911/1971): A mozgó testek elektrodinamikájáról. In: Válogatott tanulmányok
Szerkesztette: Tőrös Róbert Gondolat, Budapest. 55-74.
Fehér Márta (1977): A fizika és a filozófia kapcsolatáról. In: Csákány Antalné (szerk.): A fizika
és a társtudományok Tankönyvkiadó, Budapest. 5-30.
Arthur Koestler (1956/1996): Alvajárók. Európa Kiadó, Budapest.
T. S. Kuhn (1984): A tudományos forradalmak szerkezete. Gondolat. Budapest.
Imre Lakatos (Edited by John Worrall and Gregory Currie 1978): The methodology of scientific
research programmes. Cambridge University Press.
Marx György (1996): Atommag-közelben. MOZAIK Oktatási Stúdió, Szeged.
Matthews, M.R.(1998): The Natura of Science and Science. Teaching In.: International
Handbook of Science Education (szerk.: Fraser, B.J. – Tobin, K.G.) Kluwer Academic
Publishers, The Netherlands.
Nahalka István (1997): Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron I. II. III.
Iskolakultúra VII. 2.,3.,4. sz.
Palló Gábor (1999): A Nobel-díj mítosza. Népszabadság Március 6. Hétvége
Polányi Mihály (1962/1994): Személyes tudás I.-II. Atlantisz Kiadó, Budapest.
K. R. Popper (1966/1997): A tudományos kutatás logikája. Európa Kiadó, Budapest.
117