A fizikatanítás pedagógiája című felsőoktatási tankönyv(letölthető ...

és elemzést, tárgykészítést is tartalmazhat. Kiváló lehetőséget teremt arra, hogy azok a
tanulók is kiemelkedőt alkothassanak a tantárgy tudásterületeiből, akik a tanulmányi
versenyeken nem indulnának jó eséllyel.
Számítógépes tanulás
Az, hogy a számítógép, és a segítségével közvetített információk mennyire
befolyásolják, vagy alakítják át a mai iskolát, még nehezen előre jelezhető. Annak
elemzésével, hogy az iskolai munka hogyan fog változni a talán nem is túl távoli
jövőben, most nem foglalkozunk. Fontosnak tartjuk azonban, hogy napjaink iskolájában
milyen lehetőségeket biztosít már ma is e technikai környezet.
Az interaktív CD-k tanítási órákon való alkalmazása jó lehetőséget biztosít az
egyéni differenciálásra. Akár a tanulók érdeklődése szerint, akár tudásuk aktuális
állapota szerint választhatunk számukra megfelelő feladatokat. Az ilyen
feladatmegoldás, egyéni tanulás egyik nagy előnye, hogy a gyerekek többnyire maguk
ellenőrizhetik válaszaik helyességét, és maguk szabhatják meg a feldolgozott anyag
mennyiségét. Így mind a nagyon kiugró teljesítmények támogatására, egyéni érdeklődés
felkeltésére és kielégítésére, mind a fontos fejlesztési feladatok elvégzésére is sor
kerülhet egy tanítási órán. Ilyen típusú foglalkozásokat akkor is szervezhetünk, ha csak
néhány számítógépes munkahelyet tudunk biztosítani, mert a feladatok változtatásával
elérhetjük, hogy egy-két tanítási órán belül mindenki elvégezze a neki leginkább
megfelelő feladatokat.
Esettanulmány, megfigyelés, kísérletezés egyéni munkában
Ezeknek a módszereknek a leírását a korábbi szervezési módok esetében megadtuk.
Ha a gyerekek már megismerték az ilyen típusú feladatok megoldása során követendő
alapvető szabályokat, egyéni feladatként is végezhetik ezeket. Fontos, hogy mind a
feladatot vállaló egyének, mind az osztály szerezzen tudomást a vállalható feladatokról,
s közülük lehetőleg önkéntes alapon történjen a választás. Az elkészített munkákat
mindig mutassuk be az osztály, vagy az iskola közössége előtt. Rendezhetünk kiállítást,
tarthatunk bemutatót, bármit, ami módot ad arra, hogy a végzett munkát az érdekeltek
megismerhessék.
Egyéni feladatként esettanulmányt készíthetnek például a gyerekek otthonuk
energia felhasználásának alakulásáról vagy a lakókörnyezet környezetvédelmi
problémáiról. Készülhet esettanulmány egy fizikai kísérleti eszköz tervezésének és
elkészítésének folyamatáról is.
Feladatok
1. Nézzen utána annak, hogy milyen fizikával kapcsolatos ismereteket is tartalmazó
interaktív CD-k lehetnek egy iskolában. Tervezzen egy olyan differenciált
foglalkozást, amelyben egy téma tanítása során egy, vagy több csoport egy Ön által
választott CD-t is használ.
2. Egy Ön által választott téma tanításával kapcsolatban tervezzen meg differenciált
csoportmunkát.
232