A fizikatanítás pedagógiája című felsőoktatási tankönyv(letölthető ...

energiagazdálkodás helyi problémáival való ismerkedés is. A Fizikai Szemle 2000/12
számában részletesen bemutatja azokat az ország különböző helyiségeiben található
emlékhelyeket, kiállításokat, ipartörténeti érdekességeket, amelyek a fizika tanításában
felhasználhatók.
Meghívott előadó
Ez a módszer is színesítheti a tanítási programot. Alkalmazásakor tekintettel kell
lennünk arra, hogy az előadó a tanulásnak olyan szakaszában érkezzen az iskolába,
amikor mondanivalóját a gyerekek fel tudják dolgozni, megértik. E módszer
alkalmazásakor azt is meg kell gondolnunk, hogy az előadó ismeri-e az osztályt,
érzékeli-e a hallgatóság körében kialakuló érdeklődést. Célszerű a gyerekeket és az
előadót is segíteni az előzetes felkészülés során. A gyerekekkel mindenképpen meg kell
beszélni, hogy ki tart előadást, miért hívjuk meg. Érdemes előzetesen kérdéseket is
gyűjteni, hiszen ez az előadót is orientálja, segíti a felkészülésben. Az előadás
megszervezésekor tekintetbe kell vennünk, hogy mennyi idő áll a rendelkezésünkre, és
úgy kell terveznünk, hogy a felmerülő kérdéseket meg is lehessen beszélni. Meghívott
előadó lehet egy szülő, gazdasági szakember, mérnök, bárki, akinek az adott
szituációban a gyerekek számára a tanulást segítő mondanivalója van.
Fórum módszer
Ezt a módszert előszeretettel alkalmazzák a közéletben is, így feltehetőleg sokan
ismerik, az iskolai tanításban is eredményesen használható. A módszer lényege, hogy
meghívott, az adott témában szakértő vendégekhez intézhetők egy probléma
megoldásával kapcsolatos kérdések. A fórum megszervezésekor nemcsak azt kell
megfontolnunk, hogy kik lesznek a meghívott vendégek, de az is fontos, hogy a
gyerekek felkészüljenek a kérdezésre. Legyenek tisztában azzal a helyzettel, amelyhez
kapcsolódó megoldási lehetőségekkel a rendezvény foglalkozik.
Fórumot általában akkor érdemes rendezni, amikor összetett, többnyire társadalmi
vonatkozású kérdésekhez kapcsolódó, fizikai ismereteket is érintő téma kerül
napirendre.
Az iskola épülete, és a közvetlen környék átépítése, korszerűsítése napirenden van. Az épület szigetelése, fűtése cserére
szorul, a közlekedési eszközök útvonalát is módosítani fogják. A diákok úgy vélik, hogy a sok kiadás miatt az iskola
épületének korszerűsítésében a legolcsóbb megoldást fogják választani, ami azonban jelentősen meg fogja növelni az
épület fenntartási költségeit. A városi önkormányzat illetékeseit egy lakossági fórumra hívják meg, ahol a diákok, a
tanárok és a szülők is résztvevők lesznek.
Szervezhetünk fórumot elképzelt helyzetre, ilyenkor arra kell törekedni, hogy a
szimulált szituáció minél valóságközelibb legyen. Ilyenkor a meghívott vendégek, a
szakértők szerepére vállalkozhatnak diákok is. A rendezvény sikere a meghívott
vendégeken, a kérdező "közönségen", és a beszélgetést vezető személyén egyaránt
múlik.
Ötletroham
Az ötletroham módszerét (brain-storming-ként is ismert az angol elnevezésből)
olyan esetekben érdemes alkalmazni, amikor a döntések alapját jelentő alternatívákat
szeretnénk összegyűjteni (Pearson, 1988).
222