Untitled - Fondazione Giovanni Agnelli

in questo periodo cosi importante per l’Europa, ed essa può dare forse
suggerimenti per la futura rappresentazione dell’Europa nei manuali di
geografia.
2. Analisi dei manuali scolastici di geografia per la scuola secondaria di primo
grado
2.1. I testi considerati
Per i dati empirici della ricerca si è fatto riferimento a sei opere
complete per le classi dalla quinta alla decima, per un totale di ventiquattro
manuali. Sei di questi sono costituiti da due volumi rispettivamente
per due anni scolastici, cosicché in totale risultano oggetto
d’analisi trenta volumi (si veda la tab. 1).
Tabella 1. Testi scolastici considerati dalla ricerca per classe di corso (numero di volumi per
classe di corso).
145
V VI
Classe
VII VIII IX X
Erdkunde X* X** X* X** X
Terra Erkunde X* X** X X X* ―
Seydlitz Mensch und Raum für Realschule X X X ― X X
Erdkunde für Gymnasien X X X X X ―
Seydlitz Mensch und Raum X* X** X* X** X* X**
Terra Erdkunde für Gymnasien X ― X X X ―
Totale opere 6 5 6 5 5 3
X* e X** stanno a indicare opere in due volumi per due classi scolastiche.
Fonte: elaborazioni dell’autore sui testi indicati.
Nella tabella 1 in corrispondenza di alcune classi di corso non viene
fornita alcuna indicazione di manuale, poiché in taluni Länder per determinate
classi non ha luogo alcun insegnamento della geografia; risalta
in modo particolare il limitato numero di libri in relazione alla decima
classe. Sulle conseguenze che derivano da questi tagli – anche nella
trattazione dell’Europa – si tornerà più volte in seguito.
Per quanto riguarda l’anno di pubblicazione è stato considerato l’arco
di tempo dal 1983 al 1990 (si veda la tab. 2). Si tratta dunque senza
eccezione di testi recenti, che tuttavia appartengono a diverse
generazioni di pubblicazioni per la scuola e contengono perciò (si veda