Untitled - Fondazione Giovanni Agnelli

lo svolgimento di alcuni esercizi che richiedono agli studenti di fare
confronti tra due paesi stranieri europei, senza alcun riferimento a
esempi nazionali. Tuttavia si tratta di un caso isolato. Inoltre ogni stato è
considerato come un’unità a sé, senza la minima allusione a una
cooperazione regionale, al di là dei confini, come ad esempio tra
BadenWürttemberg e Alsazia. In una parola, alla trattazione dei singoli
stati europei manca proprio la dimensione europea.
2.5. Il concetto di Europa
La dimensione europea, assente nella trattazione dei singoli stati, a
dire il vero si trova ampiamente nella prima parte dei manuali, come già
si nota sin dai titoli di Hachette (Martin, Desplanques et al., 1988) –
Europa, il nostro continente oppure L’Europa e gli europei – e di Nathan
(Hugonie, Chapeau e Batrel, 1988) – La diversità dell’Europa oppure
L’area europea. In questi capitoli, i meno controversi, sono oggetto
d’analisi le caratteristiche fisiche, la popolazione, l’urbanesimo e le
grandi regioni economiche. Da questa prospettiva globale emergono sia
gli elementi comuni sia le caratteristiche specifiche presenti all’interno
dell’Europa.
A questo riguardo è esemplare il procedimento adottato nel volume
di Nathan (Hugonie, Chapeau e Batrel, 1988), dove con l’ausilio
di dati numerici e di tabelle comparative è sempre offerto un
ventaglio di esempi il più esteso possibile e relativo all’intero
continente (compresa l’Europa orientale). Inoltre gli autori si sono
evidentemente adoperati per presentare un materiale illustrativo il più
vario possibile e risalta il fatto che gli esempi tratti dalla Francia siano
in numero contenuto.
Per contro, Hachette (Martin, Desplanques et al., 1988) ha dato la
priorità a esempi e illustrazioni francesi, come risulta evidente dal dossier
sull’ambiente, nel quale sono stati inclusi unicamente esempi francesi
(la Mer de glace, incendi e morte di boschi). Anche per altri argomenti
è presente un gran numero di illustrazioni di soggetto francese.
2.6. Quale comunità?
Sulla base del contesto politico ancora dominante al tempo della
pubblicazione di questi manuali, la suddivisione in blocchi è stata fortemente
sottolineata e l’Europa dell’est è stata rigorosamente circoscritta
sul piano politico. Ma può uno studente sentirsi europeo, quando
anche la comunità europea dei dodici è presentata come un’unio-
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