Untitled - Fondazione Giovanni Agnelli

Hachette, Histoire-Géographie
Volume III classe
[Trosième]
1. Francia
2. Histoire-Géographie troisième
3. Jacques Martin, Pierre Desplanques e
due coautori (vol. IV)
4. vol. IV, 1988 [prima edizione]
5. Hachette, Paris
6. Collège; vol. IV per la terza classe
[si tratta di edizioni nazionali]
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Volume IV classe
[Quatrième]
Histoire-Géographie quatrième
Jean-Michel Lambin e tre
coautori (vol. III)
vol. III, 1989 [prima
edizione]
vol. III per la quarta classe
9.a) ogni unità didattica è introdotta da una doppia pagina: a sinistra si
trovano cartine geografiche, a destra due illustrazioni a colori in contrapposizione,
ciascuna delle quali occupa metà pagina. In alto vi sono
alcune domande che introducono il tema.
Il testo si trova a sinistra e occupa due terzi della pagina. Il restante terzo
consta di una rubrica, «Concetto chiave» [Notion clef], illustrata da immagini,
grafici e tabelle. La pagina destra contiene materiale illustrativo e testo.
Al termine dell’unità didattica si trova una doppia pagina di «metodoattività
pratiche» [Méthode-travaux pratiques] con ricco materiale illustrativo,
leggende e spiegazioni, che sono oggetto di esercizi. Questa rubrica si
riferisce a un solo punto del tema dell’unità didattica, punto che tuttavia
non è stato citato nel testo: gli esercizi presentati che si riferiscono
esclusivamente al punto dell’unità didattica non hanno perciò alcuna
funzione riassuntiva, assegnata soltanto alle pagine «valutazione»
[Évaluation] – in totale quattro doppie pagine – che si trovano
rispettivamente alla fine di ciascun capitolo principale disposte su una
pagina e mezzo, e che propongono domande ed esercizi sul suo contenuto.
Ogni capitolo contiene anche un Dossier, che occupa due doppie pagine, su
un tema non trattato nell’ambito dell’unità didattica. Esso è costituito dalla
raccolta di materiale illustrativo e testi che si completano vicendevolmente,
materiale che deve essere trattato sotto diversi punti di vista.
Alla fine del volume si trova un’appendice lessicale.
9.b) nell’insieme il volume si distingue per l’abbondante materiale illustrativo,
accuratamente scelto e reso particolarmente espressivo da accostamenti
contrastanti. La parte dedicata agli esercizi è, in proporzione, piccola.
La prospettiva è ampiamente volta alla totalità dell’Europa, anche se