A Gramatica para Concursos - Fernando Pestana

questão de opinião. Essa é a sua característica. Uma opinião pode ser contraposta, contestada.
Ao contrário do fato que, independentemente de as pessoas gostarem ou não, como o próprio
nome diz, é um fato. Fica esperto!
30 – D. A estratégia da exemplificação é muito utilizada em textos argumentativos. A crônica
jornalística, por expor um ponto de vista e defender uma ideia, também tem esse caráter.
Sendo assim, o autor utilizou um caso da vida real para reforçar a opinião que já vinha sendo
construída sobre a atitude de as pessoas de classes mais baixas contraírem dívidas com
naturalidade e otimismo. Dessa forma, ele facilita o entendimento do leitor, no tocante à
descrição dessa atitude, que vem logo em seguida, revelando suas motivações e
consequências.
31 – E. A gradação é uma estratégia linguística que consiste em enumerar, apresentar ideias,
colocadas de maneira crescente ou decrescente. Nesse caso, temos uma gradação crescente em
relação à caracterização da globalização. A cada especificação, os adjuntos adnominais de
globalização tornam-se mais fortes, acentuando as dificuldades enfrentadas pelos
trabalhadores: do olho da rua (demissão), do bico (trabalho informal) e, por fim, do dane-se
(ausência de qualquer ajuda ou respaldo).
32 – E. O gênero carta tem como elemento fundamental um destinatário explícito, geralmente,
logo no início do texto. Entenda-se que por explícito não quero dizer possível de identificar a
identidade, podem ser utilizadas as formas como “meu caro”, “minha querida” etc. Na língua
portuguesa, o item gramatical que faz referência ao destinatário de uma correspondência é o
vocativo. Assim...
33 – C. No tocante ao ensino de religião pelas escolas públicas, o autor se mantém pragmático
(como é dito na letra C), visto que valoriza os aspectos práticos e objetivos ao empregar
argumentos de ordem jurídica e econômica, e não de ordem pessoal, subjetiva.
34 – E. Vamos começar entendendo por que estão erradas as afirmações I e II. Na I, diz-se que
o autor, ao se declarar um cidadão ao mesmo tempo ateu e liberal, enaltece-se. Isso não
corresponde à verdade, essas considerações são um posicionamento do autor perante o
assunto em debate e não uma promoção de suas qualidades pessoais. A questão ainda afirma
que o autor se vale, para isso, de exemplo da própria CNBB. Esta é citada por ser entusiasta
do ensino religioso na rede pública, diferente do que pensa o autor. Na assertiva II, fala-se de
falta de oportunidade para se acessarem mensagens religiosas. No entanto, desde o terceiro
parágrafo, o autor externa que, para ele, há muita oportunidade para esse acesso: “A minha
impressão é a de que não faltam oportunidades para conhecer as mais diversas mensagens
religiosas, onipresentes em rádios, TVs e também nas ruas.”. A única afirmação correta é a