A Gramatica para Concursos - Fernando Pestana

de falta (ausência, inexistência).
Na terceira frase, a palavra “resto” tem sentido depreciativo, pejorativo, já a palavra
demais tem sentido neutro.
Na quarta frase, a palavra “apreender” é usada, em tese, para coisas, por isso, devido ao
contexto, o mais adequado é capturar/deter (pessoas).
Na quinta frase, por causa do contexto, “explicar” tem sentido distinto de justificar. A leve
diferença entre um termo e outro é que a ideia de justificativa está ligada à ideia de inocência
e absolvição. Os dois verbos até poderiam ser considerados sinônimos. É aquela velha
história do “explica, mas não justifica”, ou seja, “dá para entender, mas não dá para
desculpar”. No caso do deputado, dá para desculpar, por isso justifica.
Na sexta frase, o vibrião do cólera não “polui” (degradar meio ambiente) nada, mas sim
contamina (transmitir doença).
Interessante, não?
Vale dizer que o léxico da língua vai muito além de meras escolhas de palavras para
comunicar algo. Certas “linguagens” servem para manter unidos certos grupos: as gírias
(linguagem de um grupo social, como os gays: “coió”, “arrasou”, “bofe”...), os
regionalismos (linguagem de um grupo geográfico, como os nordestinos: “avexado”,
“bestar”, “da peste”...), os jargões (linguagem de um grupo profissional, como os militares:
“zaralho”, “Brasil!”, “selva!”...), os estrangeirismos (linguagem estrangeira, como a dos
americanos: “yes”, “fashion”, “game”...), os arcaísmos (linguagem antiga, como a do
português arcaico: “fremoso”, “vosmecê”, “ceroula”...), os neologismos (linguagem
inventada, como a partir da informática: “baixar”, “ciberpirata”, “blogueiro”)...