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A Gramatica para Concursos - Fernando Pestana

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autores concordam com essa teoria, sendo que os nacionais são ainda mais enfáticos.’?<br />

Para nós, é infundada a correção gramatical e estilística pretendida, conforme se vê no<br />

testemunho de nossos melhores escritores (...)”. Em outras palavras, pelo que pesquisei, o<br />

gramático, só ele, considera culta tal locução conjuntiva como aditiva (ou adversativa),<br />

os demais a consideram coloquial, nessas acepções.<br />

6) Dado que e Posto que são normalmente locuções conjuntivas concessivas (normalmente<br />

com verbo no subjuntivo): Dado que/Posto que tenha deixado de estudar, nunca esqueci<br />

as explicações do mestre. Não obstante no Soneto de Fidelidade, de Vinícius de Moraes,<br />

ele se valeu de sua licença poética <strong>para</strong> usar posto que como causal: Que não seja eterno<br />

posto que (= porque) é chama mas que seja infinito enquanto dure. A norma culta não<br />

acolhe a classificação de locução conjuntiva causal <strong>para</strong> posto que. Para Cegalla e <strong>para</strong> o<br />

gramático Houaiss, Dado que pode ter valor condicional.<br />

7) Não confunda na medida em que (locução causal) com à medida que (locução<br />

proporcional). É bom dizer também que na medida que é uma locução inexistente na<br />

língua culta. Consulte: FGV – SENADO FEDERAL – Técnico LEGISLATIVO – 2008 –<br />

QUESTÃO 10.<br />

Veja outra:<br />

(FAB – EEAR – Sargento – 2002)<br />

– Observe o período: “Eu desejava mais uma blusa: quem viaja está sempre pensando em alegrias que, de volta,<br />

pode dar aos amigos.”.<br />

Substituindo-se os dois pontos por uma conjunção ou locução conjuntiva, a relação entre as orações estará correta em:<br />

a) Eu desejava mais uma blusa, assim quem viaja está sempre pensando...<br />

b) Eu desejava mais uma blusa, na medida em que quem viaja está sempre pensando... (a relação entre as orações<br />

se<strong>para</strong>das por dois-pontos é de causa e consequência)<br />

c) Eu desejava mais uma blusa, desde que quem viaja está sempre pensando...<br />

d) Eu desejava mais uma blusa, à medida que quem viaja está sempre pensando...<br />

8) Há muitas questões que trabalham relação de causa e consequência e reescritura de frases<br />

ao mesmo tempo. A banca que privilegia tal assunto é a FCC. Vou dar um exemplo: Como<br />

Berenice não gostava de ir ao cinema (causa), seu pai a levava à força. = Berenice não<br />

gostava de ir ao cinema de modo que seu pai a levava à força.<br />

(conclusão/consequência) / Os irmãos viviam brigando porque sentiam ciúmes terríveis<br />

um do outro. (causa) = Os irmãos sentiam ciúmes terríveis um do outro, por isso viviam<br />

brigando. (conclusão/consequência). Note que há duas maneiras de dizer a mesma coisa<br />

porque há uma correspondência na construção com conjunção causal e com conjunção<br />

conclusiva/consecutiva. Note também que é possível dizer que há ideia de causa e<br />

consequência mesmo com o uso de uma locução conjuntiva conclusiva (por isso).<br />

9) Não confunda por quanto (preposição + pronome; indica quantidade) com porquanto<br />

(conjunção causal ou explicativa).<br />

10) Venho acompanhando o progresso da expressão haja vista que (= pois, porque, visto

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