Mehrsprachigkeit in Europa: Plurilinguismo in Europa ... - EURAC

Sabine Hoffmann
4.2.Ergebnissauswahl 9
Gelernte
Fremdsprachen
122
Philosophische
Fakultät Palermo
(Anfängerkurs, nur
im SS)
Zahl der Befragten:
33 (davon 1 L1
Polnisch)
Pädagogische
Hochschule
Palermo
(Anfänger und
Fortgeschrittene)
Zahl der Befragten:
21 (davon 1 L1
Norwegisch)
Neusprachliche
Fakultät Catania
(Anfänger und
Fortgeschrittene)
Zahl der Befragten:
48 (davon 1 L1
Polnisch)
L2 Englisch 27 14 41 82
L3 Englisch 5 5 5 9
L4 Englisch - - 1 1
L2 Französisch 4 6 4 14
L3 Französisch 17 8 22 46
L4 Französisch 2 1 5 9
L5 Französisch 2 - - 2
L2 Deutsch - - 2 2
L3 Deutsch - 6 16 22
L4 Deutsch 23 14 23 60
L5 Deutsch 7 - 6 13
L 6 Deutsch 2 - - 2
L2 Spanisch 1 - - 1
L3 Spanisch 10 1 4 15
L4 Spanisch 4 1 5 10
L5 Spanisch 2 2 1 5
Ausgewertete
Fragebögen
Tabelle 1: Gelernte Fremdsprachen in den Studiengängen mit kultur- oder
kommunikationswissenschaftlicher Ausrichtung an den Universitäten Palermo und Catania
Wie in Tabelle 1 ersichtlich positioniert sich in 60,6% der Fälle Deutsch als 3. Fremdsprache, nur
22 Studierende haben es als 2. Fremdsprache gewählt. Englisch ist für 82,8% die 1. Fremdsprache,
und Französisch steht mit 46,5% an erster Stelle unter den Zweiten Fremdsprachen. Das heißt
Deutsch wird meist nach Englisch und dazu häufi g auch nach Französisch gewählt, muss sich
also dem Vergleich mit diesen beiden Sprachen, Kulturen und auch den damit verbundenen
Lernerfahrungen direkt oder indirekt stellen. Ein Ergebnis, das Deutsch - im Einklang mit
anderen Studien zur Mehrsprachigkeit bzw. zum Deutscherwerb - zur Tertiärsprache macht und
speziell in Italien in den L4-Bereich verweist (vgl. Piccardo 2002: 438).
9 Die hier abgebildeten Tabellen beschränken sich auf die Ergebnisse in den vier Hauptsprachen.
Multilingualism.indb 122 4-12-2006 12:26:17
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