Mehrsprachigkeit in Europa: Plurilinguismo in Europa ... - EURAC

Kontrastiver Sprachvergleich beim Erwerb des deutschen Artikelsystems
oft dazu, den deutschen unbestimmten Artikel als Ausdruck des Numerus aufzufassen und
zu gebrauchen.
b) Der Possessivartikel wird im Deutschen im Unterschied zum Bulgarischen nicht gemeinsam
mit dem bestimmten Artikel gebraucht. Das Bulgarische kennt die fl ektierte Form des
Possessivartikels. Die Interferenz der Muttersprache führt bei den bulgarischen Lernenden
zu einem doppelten Gebrauch von Possessivartikel + bestimmtem Artikel im Deutschen.
oder
z.B.: *Das mein Haus ist sehr schön. (bg) Mojata kaschta e mnogo hubava.
*Das ist mein das Buch. (bg.) Tova e mojata kniga.
c) Es gilt, der Tendenz bei bulgarischen Lernern entgegenzuarbeiten, die sich mit der
Gleichsetzung vom deutschen unbestimmten Artikel mit dem bulgarischen Numerale
bemerkbar macht. Diese Tendenz führt oft zu Übersetzungs- und Verständnisproblemen.
z.B.: Hast du ein Auto? (bg.) Imasch li kola?
∗Imasch li edna kola?
Bulgarische Lerner sollten darauf aufmerksam gemacht werden, dass in diesen Fällen der
Gebrauch von Nullartikel oder Numerale mit Bedeutungsunterschieden verbunden ist.
d) Im Bulgarischen ist der Gebrauch der Numerale edin, edna, edno nur dann zulässig, wenn das
Substantiv nicht als ein Gattungsbegriff fungiert.
z.B.: Ein gut erzogener Mensch. (bg.)Edin dobre vaspitan tschovek
weiß sich zu benehmen snae kak da se darshi.
Ein Löwe ist ein Raubtier. (bg) Lavat e hischtno schivotno.
e) Im Deutschen ist es möglich, bei Abstrakta und Stoffbezeichnungen, die sich auf unzählbare
Gegenstände beziehen, den bestimmten Artikel durch den Nullartikel zu ersetzen. Im
Bulgarischen ist dies nicht zulässig, was Fehler verursacht.
z.B.: Wissen ist Macht. (bg.)Snanieto e sila.
*Snanie e sila.
Besonders schwierig erscheinen für bulgarische Lernende außerdem die Regeln, nach
denen sich im Deutschen der Artikelgebrauch bei den verschiedenen Eigennamen (Personen-,
Völkernamen, geographischen Namen etc.) richtet. Daneben kennt die deutsche Grammatik
eine Vielzahl von Sonderfällen der Setzung und Nicht-Setzung des Artikels, so bei feststehenden
Wendungen und präpositionalen Fügungen mit allgemeiner Bedeutung, in Sprichwörtern und
verwandten Wortpaaren, in Schlagzeilen der Zeitungen und in Überschriften, Kommandos,
Telegrammen, in der Sprache der Dichtung und manchen Fachsprachen (z.B. des Gerichts).
Diese Besonderheiten können in jeder praktischen Grammatik nachgeschlagen werden.
Trotzdem erscheint es notwendig, in Anbetracht der oben genannten typischen Fehler und
Schwierigkeiten beim Gebrauch des deutschen Artikels durch entsprechende Übungen und
Aufgaben, den Prozess des richtigen Artikelgebrauchs bei einer bestimmten Zielgruppe
voranzutreiben.
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