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Mi avatar abrió los ojos y regresé al aula de Historia. Los asientos
estaban ocupados por otros alumnos y nuestro profesor, el señor Avenovich,
ya se materializaba en clase. El avatar del señor A. tenía el clásico aspecto
de profesor universitario elegante, con barba. Exhibía una sonrisa
contagiosa, llevaba gafitas de montura metálica y americana de tweed con
coderas. Siempre que hablaba parecía estar recitando algún pasaje de
Dickens. A mí me caía bien. Era un buen profesor.
De hecho, claro está, no sabíamos quién era el señor Avenovich, ni dónde
vivía. Ignorábamos su nombre real y no sabíamos siquiera si en realidad era
un hombre. Podría haber sido una mujer inuit residente en Anchorage,
Alaska, que adoptara aquel aspecto y aquella voz para que sus alumnos
atendieran mejor sus clases. Sin embargo, no sabía bien por qué, yo
sospechaba que el avatar del señor Avenovich era y sonaba igual que la
persona que lo manejaba.
Todos mis profesores eran muy buenos, o a mí me lo parecía. A
diferencia de sus equivalentes del mundo real, casi todo el personal docente
de la Escuela Pública de Oasis parecía disfrutar sinceramente con su trabajo.
Tal vez por no tener que dedicar la mitad de su tiempo a ejercer de niñeras y
policías. De eso se encargaba el software de Oasis, que garantizaba que los
alumnos permanecieran en silencio, sin moverse de sus asientos. Lo único
que los profesores tenían que hacer era enseñar.
Durante nuestra clase de Historia de aquella mañana, el señor Avenovich
cargó una simulación autónoma para que todos pudiéramos asistir al
descubrimiento de la tumba del rey Tutankamón, a cargo de los arqueólogos
que la encontraron en Egipto en 1922. (El día anterior habíamos visitado ese
mismo lugar en 1334 a.C. y habíamos visto el imperio del faraón en todo su
esplendor.)
En la clase siguiente, que era de Biología, viajamos a través de un