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xAgradecimientos a esta ediciónColombiaUniversidad de San BuenaventuraVerena GonzálezPontificia Universidad Javeriana CaliMaribel CastilloCosta RicaInstituto Tecnológico de Costa RicaRafael HidalgoUniversidad Latinoamericana de Ciencia y TecnologíaCésar Enríquez CaruzoUniversidad Florencio del CastilloArmando Maroto BarriosUniversidad HispanoamericanaJavier González GuerraHondurasUniversidad Nacional Autónoma de HondurasLuis AguilarLuis MadariagaEfraín CorreaGabriel DurónMario Iván FloresNadina Itzel LópezJulio César PanchaméDavid RomeroSistema Universitario de Educación a DistanciaDavid Orlando TrochezUniversidad de San Pedro SulaMatilde BonillaMagda PortilloGladys Tablada OrtízPanamáUniversidad de PanamáRoberto Ah ChongFederico AlvaradoJosé ArciaAlexis AriasFranklin BarrettFabio BedoyaRené CaballeroAgustín CáceresClaudio CastilloPedro CastilloDixia DelgadoEstevenson GirónAntonio GordónMaría LewisUniversity of Louisville-PanamáAlicia JiménezUniversidad Interamericana de PanamáRaúl de GraciaAugusto GarcíaÓscar GarcíaPerúPontificia Universidad Católica del PerúSergio ChiónWaldo Mendoza BellidoAna SalasUniversidad San Martín de PorresGuido PennanoUniversidad del PacíficoCarlos Parodi TreceUniversidad Peruana de Ciencias AplicadasMaría del Carmen Arrieta QuispeUniversidad San Ignacio de LoyolaKurt Burneo FarfánVenezuelaUniversidad Nacional AbiertaEmely AbasaliUniversidad Rafael Belloso ChacínJosé GuerereOvelio HernándezUniversidad del ZuliaJosé SánchezUniversidad de Los AndesAlberto HurtadoUniversidad Santa MaríaNatan Lederman
PREFACIOHistórico es una gran palabra. Sin embargo,describe con exactitud los acontecimientos económicosy las respuestas políticas que siguieron a la crisis hipotecariasubprime de agosto de 2007. La economía pasó delinforme económico a la primera plana a medida que el temoratrapaba a productores, consumidores, institucionesfinancieras y gobiernos. La inimaginable Gran Depresiónse volvió gradualmente imaginable conforme los preciosde casas se desplomaban, los mercados de crédito secongelaban, los gobiernos (literalmente de todo el mundo)establecían fianzas y rescates masivos, la Fed realizabapréstamos y adquiría deudas de una calidad que los bancoscentrales no manejan normalmente y los precios delos productos, desde gasolina y alimentos hasta accionesy divisas, fluctuaban sin control.Aun la idea de que el mercado es un mecanismoeficiente para asignar los escasos recursos llegó a sercuestionada, ya que algunos líderes políticos pregonaronel fin del capitalismo y el amanecer de un nuevo ordeneconómico en el que una regulación más estricta reinabasobre la ambición sin límites.Raras veces los maestros de economía tienen unfestín tan rico del que pueden hacer uso y raramentelos principios de economía se requieren con mayorcerteza para proporcionar el fundamento sólido conel cual considerar los acontecimientos económicosy navegar en la turbulencia de la vida económica.Aunque pensar como un economista puede proporcionaruna perspectiva más clara y una comprensiónmás profunda de los acontecimientos actuales, losestudiantes no encuentran fácil o natural el pensamientoeconómico. La Microeconomía busca dar claridad ycomprensión al conocimiento del estudiante a travésde la exploración cuidadosa y vívida de la tensión entreel interés personal y el interés público, el papel y poderde los incentivos (del costo de oportunidad y el beneficiomarginal) y demostrar la posibilidad de que los mercadossuplementados con otros mecanismos podrían asignarlos recursos de manera eficiente.Los estudiantes del Parkin comienzan a considerar lassituaciones como lo hacen los economistas reales, aprendera explorar los difíciles problemas de política y a tomar decisionesmás informadas en sus propias vidas económicas.◆ Revisión de la novena ediciónMicroeconomía, novena edición, conserva todas las mejoraslogradas en las ediciones anteriores, como es la completay detallada presentación de los principios económicos, conun énfasis en ejemplos y aplicaciones tomados del mundoreal y en el desarrollo de las habilidades de pensamientocrítico, además de diagramas famosos por su precisióny manejo pedagógico y el uso de tecnología de punta.Esta revisión integral también incluye y responde a lassugerencias de mejoras hechas por sus revisores y usuarios,tanto en la arquitectura general del texto como en cadacapítulo.Temas actuales organizan cada capítulo. Nuevas historiassobre los principales acontecimientos económicosactuales relacionan cada capítulo, desde las nuevas fotografíasde inicio hasta los problemas de final de capítulo yla práctica en línea. Los estudiantes aprenden a usar herramientaseconómicas y a analizar sus propias decisionesdiarias, así como los acontecimientos y las situacionesrecientes del mundo real.Cada capítulo incluye un análisis de un tema decisivo denuestro tiempo, para demostrar cómo la teoría económicapuede aplicarse con el fin de explorar un argumento o preguntaespecíficos. Entre los temas de gran importancia están:■ Las ganancias y tensiones de la globalización, elsurgimiento de Asia y la estructura cambiante de laeconomía global, en los capítulos 2 y 7.■ El costo alto y creciente de los alimentos, en loscapítulos 2 y 3.■ Las fluctuaciones de los precios del gas y el petróleoy los efectos de los altos precios del gas en las ventasde automóviles, en los capítulos 3, 4 y 18.■ Los patrones de consumo cambiantes en la era de lainformación en el capítulo 8.■ El cambio climático en el capítulo 16.■ El uso eficiente de los recursos naturales y las tragediasactuales de los recursos comunes en el capítulo 17.■ Los ejemplos y las aplicaciones del mundo real aparecenen el texto de cada capítulo y en los problemas ylas aplicaciones de final de capítulo. Cada capítulotiene aproximadamente 10 nuevos problemas adicionalesrelacionados con noticias y acontecimientosactuales. Todos estos problemas tienen preguntasparalelas en MyEconLab.*Las preguntas que aparecen todos los días enMyEconLab en el Economics in the News tambiénestán disponibles en MyEconLab para aplicarlascomo tareas, exámenes o pruebas.* MyEconLab proporciona recursos y herramientas que permiten a los instructoreselaborar materiales de cursos en línea a la medida de sus necesidades. Los instructorespueden crear y aplicar exámenes, cuestionarios o asignar tareas que incorporen preguntasde graficación entre otras funcionalidades. MyEconLab requiere registro previopor lo que se requiere que el profesor contacte a su representante local de Pearson.El contenido de esta edición adaptada para Latinoamérica podría ser diferente alde la edición original en inglés.xi
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