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FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2015

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1 INTRODUÇÃO<br />

As expectativas, as exigências e o ritmo de mudanças no mercado de trabalho têm<br />

aumentado cada vez mais a busca por trabalhadores bem qualificados para compor o quadro<br />

de colaboradores das empresas em todas as áreas. Da mesma forma, os desafios atuais para<br />

gerenciamento dos negócios tornam-se cada dia mais complexos e competitivos, exigindo que<br />

as instituições possuam, em sua estrutura, um capital humano capaz de garantir a manutenção<br />

e o alcance dos seus objetivos. Assim, os profissionais da área da Administração percebem<br />

que as organizações atuais buscam competências mais abrangentes, a fim de que os colaboradores<br />

selecionados tenham condições suficientes para gerenciar todas as suas atividades e<br />

responsabilidades, exercendo suas tarefas e obtendo resultados satisfatórios.<br />

A relação entre qualificação e mercado de trabalho destaca a relevância que as instituições<br />

de ensino têm para a sociedade, pois é através do seu serviço que os estudantes esperam<br />

desenvolver suas competências, para posteriormente se estabelecerem profissionalmente.<br />

Este desenvolvimento é importante tanto para os indivíduos que buscam uma formação como<br />

para as organizações que esperam profissionais competentes para completar o seu quadro de<br />

funcionários.<br />

Por tudo isto, a temática deste trabalho foi escolhida com o intuito de aprofundar os<br />

conhecimentos sobre as competências exigidas pelo mercado de trabalho para os profissionais<br />

da Administração e de como a Universidade Feevale vem preparando seus alunos para<br />

tanto. Além disso, institucionalmente, o presente estudo também possibilitará a obtenção de<br />

informações relevantes sobre a percepção dos próprios acadêmicos concluintes do curso.<br />

Assim sendo, como objetivo geral do mesmo define-se em analisar o desenvolvimento<br />

de competências dos acadêmicos do curso de Administração da Universidade Feevale, ve-<br />

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