FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2015

se transformando em um herói por meio da cena de um “homem”, com músculos aparentes e
transmitindo a ideia de estar fazendo força.
Através dos brinquedos anunciados às crianças por meio da publicidade televisiva, é
fácil perceber que “em suas brincadeiras, as meninas têm liberdade para serem cozinheiras,
cabeleireiras, fadas, madrinhas, mães que limpam seus filhos, enfermeiras etc., brincadeiras
que denotam o caráter pacífico a elas atribuído” (MORENO, 1999, p. 31). Já aos meninos, são
anunciados brinquedos que carregam significações em relação à força, virilidade, agilidade
e aventura. Os signos de masculinidade transmitidos pela mídia ao público infantil masculino
compartilham, compreendem e reproduzem características da identidade heterossexual, subjetivando
que se esses elementos estiverem “ausentes” em um homem/menino “comprometem”
sua sexualidade. Com frequência, a publicidade, com a intenção de vender determinado produto,
apresenta imagens hegemônicas às crianças, mas é preciso levar em conta que essas
imagens carregam signos e representações sobre os modos de ser e se portar dos indivíduos.
É significativo salientar que vivemos um tempo em que somas significativas do orçamento
de marketing brasileiro 4 e internacional visam atingir a criança de diferentes formas.
Um exemplo disso é o fato de o consumo infantil (entre crianças de 4 a 12 anos de idade) ter
crescido cerca de 400% nos últimos 20 anos 5 . E, no que se refere à regulamentação da publicidade
voltada às crianças, cabe destacar que, segundo dados Conselho Nacional de Autorregulamentação
Publicitária (CONAR), no ano de 2013 foram abertos 340 processos, segundo
426
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Sobre a relevância de se discutir esse tema na contemporaneidade, vale ressaltar que o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) deste
ano (ocorrido nos dias 8 e 9 de novembro de 2014) abordou a questão da publicidade infantil no Brasil em seu tema de redação. Faz-se
necessário que todos, inclusive os jovens, pensem e discutam essa realidade que compõe as infâncias na atualidade.
5
Fonte: McNeal, em SCHOR, 2009, p. 18.