FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2015

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Darido et al. (2001) ainda destacam a grande relevância dos PCN’s perante a educação e a Educação Física. Nestes documentos, foram apresentados avanços e possibilidades importantes para a disciplina, como conceitos de cidadania (temas transversais), as dimensões dos conteúdos (procedimentais, atitudinais e conceituais) e, principalmente, de inclusão nas aulas. Assim, mesmo sem assegurar-se a inclusão, tem-se ao menos, a ideia de não exclusão. Por outro lado, para as inclusões dos alunos se concretizarem, Alves e Duarte (2012) estipulam que as aulas devem ter objetivos claros e consequências que vão muito além do âmbito escolar, utilizando-se de adaptações para adequar todos os aspectos da aula, reestabelecendo os objetivos, conteúdos e atividades. Contudo, mesmo com a inclusão concretizada junto aos alunos, na maioria das vezes, os benefícios tangem muito mais a respeito da interação social, e em poucas vezes, a respeito de novas habilidades motoras. Ao encontro de, Silva, Júnior e Araújo (2008) ressalvam que atualmente a Educação Física em todos os seus aspectos, não é mais a mesma de tempos atrás, tendo evoluído em abordagens e publicações inclusivas, entretanto, destacam também, que efetivamente poucas mudanças podem ser observadas na prática diária das aulas, de modo que os alunos com deficiências continuam enfrentado os mesmos problemas de segregação vistos no passado. Neste sentido, Darido et. al. (2001) consideram como fundamental que o professor favoreça os debates entre os alunos sobre temas como o preconceito, a discriminação e a exclusão. Assim, o processo ensino-aprendizagem deve ser baseado na compreensão, visando o entendimento dos conceitos e, sobretudo, na discutição, a fim de torná-los claros a todos. 285
2.3 METODOLOGIA O estudo adotou o paradigma qualitativo com o objetivo observacional descritivo, utilizando como delineamento metodológico o estudo de caso, tendo como sujeitos de estudo dois alunos com deficiências matriculados, dois alunos com deficiências egressos, quatro responsáveis, duas professoras e uma coordenadora pedagógica. Para a coleta dos dados, foi utilizada a observação direta na escola, bem como entrevistas semiestruturadas junto aos sujeitos de estudo, além de anotações no diário de campo e análise de documentos. 2.4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS Afim de preservarmos a identidade da Escola e dos sujeitos que participaram da pesquisa, utilizamos nomes simbólicos para todos os participantes, inclusive para a Escola. A seguir, distribuídas nos quadros, estão expostos os sujeitos e demais codificações utilizadas. Codificação Participante Idade Sexo Formação C Coordenadora 59 anos F Pedagogia P1 Professora 1 50 anos F Magistério/ Pedagogia P2 Professora 2 43 anos F Magistério/ Ed. Física P2 Professora 2 43 anos F Magistério/ Ed. Física - - - - Deficiência AM1 Aluna Matriculada 1 11 anos F Trissomia de Cromossomo AM2 Aluna Matriculada 2 6 anos F Limitação motora em braço AE1 Aluno Egresso 1 16 anos M Intelectual AE2 Aluna Egressa 2 17 anos F Síndrome de Down - - - - Formação RAM1 Responsável AM1 42 anos M Médio Completo RAM2 Responsável AM2 45 anos F Fundamental Incompleto RAE1 Responsável AE1 45 anos M Superior Completo RAE2 Responsável AE2 58 anos F Fundamental Incompleto Quadro 1 - Codificação dos sujeitos Fonte: Próprio autor Codificação Documento Ano de elaboração DOC 1 Projeto Político Pedagógico 2012 DOC 2 Planos de Estudos <strong>2015</strong> DOC 3 Históricos Escolares - - Significado Aspectos gerais OBS Observações Ambientes internos/ externos DC Diários de Campo Ambientes internos e aulas Quadro 2 - Codificação dos documentos e aspectos analisados Fonte: Próprio autor 286
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ASSOCIAÇÃO PRÓ-ENSINO SUPERIOR E
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Dados Internacionais de Catalogaç
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COMISSÕES Comissão Científica An
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APRESENTAÇÃO Prof. Dr. João Alci
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3.4 ANÁLISE MORFOLÓGICA DAS MICRO
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esferas distintas da vida coletiva.
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2 COMO A SOCIEDADE ENXERGA SUAS MUL
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FACHIN, Zulmar; SILVA, Deise Marcel
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SANTOS, Gildásio Álves dos. Lembr
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R E S U M O A intensidade de raios
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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS A medida m
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WORDPRESS. About WordPress. WordPre
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R E S U M O O envelhecimento contri
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pressão plantar (NAZARIO; SANTOS;
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• Avaliação da distribuição d
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3 RESULTADOS Tabela 1 - Dados descr
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4 DISCUSSÃO Neste estudo as idosas
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REFERÊNCIAS ABREU, S.S.E.; CALDAS,
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MENZ, H.B.; MORRIS, M.E. Clinical d
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R E S U M O Este artigo tem como fo
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ficavam na sociedade e, mesmo tendo
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O que chamou atenção nesta primei
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A memória, segundo Le Goff (1984),
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se caracteriza como uma “sociedad
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REFERÊNCIAS BARNARD, M. Moda e Com
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R E S U M O A Tomografia Computador
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Figura 1 - Histograma de coeficient
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Figura 2 - Diagrama de etapas do m
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diferenciar os pixels de fundo da i
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A separação dos pulmões é inici
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Para validar a eficácia do método
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Tabela 2 - Causas dos erros Exame F
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REFERÊNCIAS BANKMAN, Isaac N. Hand
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R E S U M O Um terceiro personagem
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maior familiaridade em relação a
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entre as diferenças, fortalecendo
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Quanto à formação, destaca-se qu
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adaptações curriculares e para a
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ciais, pressupõe uma complexidade
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Podemos dizer que a professora tem
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Percebe-se, nesse caso, que os prof
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professores e os apoios, como é o
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Na fala da apoio AX, percebe-se que
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Nesse contexto, viu-se, por exemplo
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REFERÊNCIAS AMARAL, Ana Lúcia. Ge
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SKLIAR, Carlos. Os estudos surdos e
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R E S U M O Este artigo tem como fo
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cultura do consumo, de Neil Postman
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Bauman concorda que as crianças ve
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Chamada Texto Estilo Cenário (s) P
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Figura 1:Vogue Brasil Fevereiro 201
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Figura 3: Vogue Brasil Dezembro 201
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pas ajustadas ao corpo. “Fotos ca
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REFERÊNCIAS BAUER, Martin W.; GASK
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DESTAQUE Ciências da Saúde - Enfe
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1 INTRODUÇÃO Sepse é uma doença
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Já Matos e Victorino (2004), que d
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Para servir de alerta aos profissio
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em 1,5% de sepse ao ano. Brito et a
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técnicos de enfermagem, médicos i
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A seguir, foi solicitado ao Serviç
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nham 70 anos ou mais, 30% (n=10) ti
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Tabela 2 - Foco infeccioso que dese
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Conforme as médias aritméticas, m
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REFERÊNCIAS ANVISA. Resolução-RD
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ROCHA, P.L. et al. Prevalência, Mo
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R E S U M O O presente artigo trata
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Quanto aos procedimentos técnicos,
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Segundo Candioto (2012), desde a su
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A partir dos estudos de Gordon (200
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Outro questionamento importante fei
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CONSIDERAÇÕES FINAIS Como descrit
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REFERÊNCIAS ASTORINO, Cláudia. Ag
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FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2015

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