FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2015

5 CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Ao longo deste artigo, procurou-se analisar a frequência do apagamento do fonema /r/
no final de verbos no infinitivo de um grupo de 18 crianças do 1º, 3º e 5º ano do Ensino Fundamental
de uma escola privada da cidade de Novo Hamburgo (RS) e os fatores linguísticos
e sociais que condicionam esse apagamento, por meio de entrevistas orais tomando como
base um instrumento elaborado a partir de imagens retiradas do livro “Frog, where are you”,
de Mercer Mayer.
A análise dos dados coletados revelou apagamento do segmento em estudo em 99,1%
das ocorrências (553/558). Isso mostra que esse fonema praticamente não é mais produzido
pelo grupo investigado nesse contexto (no final de verbos no infinitivo).
A análise das variáveis linguísticas, por sua vez, indicou que nenhuma das duas variáveis
investigadas, contexto precedente e contexto seguinte, mostrou-se relevante para a
aplicação da regra de apagamento. Pode-se destacar, contudo, que as cinco ocorrências em
que o fonema foi mantido deram-se em verbos com vogal temática “a”, como em “o sapo vai
pular”; quatro delas ocorreram seguidas de vogal, como em “o menino vai ajudar o sapo” e
uma ocorreu seguida de consoante, como em “o sapo vai pular no pote”. Esse resultado não
confirma a hipótese inicial de que o contexto presente vogal temática “i”, conforme Costa
(2013), e o contexto seguinte consoante, de acordo com Dias (2003), seriam os mais favoráveis
à manutenção do fonema /r/.
No que tange às variáveis sociais, o programa de regressão logística Goldvarb X também
não selecionou nenhuma das duas variáveis em análise, sexo e escolaridade, como relevantes
para o apagamento do fonema /r/. É possível esclarecer, entretanto, que das cinco
ocorrências em que houve manutenção do fonema /r/, quatro foram produzidas por meninas e
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