FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2015

R E S U M O
Este estudo trata da estreita relação entre infância e mídia e a construção da identidade
de gênero das crianças. A pesquisa se estruturou através do mapeamento de propagandas
voltadas ao público infantil que demarcam questões hegemônicas de gênero, veiculadas
nas emissoras Cartoon Network, Discovery Kids e SBT (Sistema Brasileiro de Televisão)
no mês de agosto de 2014; também a partir de oficinas com uma turma de crianças de
15 alunos, de três anos de idade, em uma escola de Educação Infantil da Rede Pública
do município de Novo Hamburgo/RS (buscando compreender como a mídia influencia as
percepções das crianças sobre o gênero); e da aplicação de questionário com professoras
da mesma escola e observação das suas práticas e decorações de suas salas de aula
(procurando perceber como as professoras enxergam a infância contemporânea, como
percebem a influência da mídia na construção da identidade das crianças e como suas
práticas podem colaborar nesse processo).
Palavras-chave: Infâncias. Gênero. Mídia. Estudos Culturais. Escola.
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ABSTRACT
This study treats the close relationship between childhood and media and the construction
of the gender identity of children. The research was structured through resources like to
map advertisements focused on the young public, which demarcate hegemonic gender
issues, broadcasted on the TV channels Cartoon Network, Discovery Kids and SBT (Sistema
Brasieliro de Televisão) in 2014, August, workshops with a class of 15 students with three
years old in a public school situated at Novo Hamburgo/RS (searching for the understanding
of how might media influence the children’s perception about gender) and the
aplication of a questionnaire to teachers from the same school and observation of hers
practices and their classrooms decoration (seeking to understand how these teachers see
the contemporary childhood and how their practices may colaborate with this process).
Keywords: Childhoods. Gender. Media. Cultural studies. School.