FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2015

mínimo para os cursos de nível superior nacionalmente, habilitando os alunos a receber seu
diploma e ter sua formação reconhecida por todo o país.
O Conselho Nacional de Educação, a partir da constituição da Lei 9.131/95 (BRASIL,
1995) e aprovação do Parecer 776/97 (MEC, 1997), permitiu que o Ministério da Educação definisse
Diretrizes Curriculares para os cursos de nível superior. Assim, as instituições passaram
a receber maior autonomia sobre a composição de seus projetos políticos pedagógicos e integralização
de currículos, tendo, a partir desse momento, diretrizes apenas como orientações
a serem seguidas.
Já com o advento da Lei 9394/96 (BRASIL, 1996), que rege as diretrizes e bases da
educação nacional atualmente, em 2003, através do Parecer CES/CNE nº 134/2003 (MEC,
2003), se constituíram as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração.
A partir da aprovação do Parecer CES/CNE nº 134/2003 (MEC, 2003), as instituições
organizam o seu próprio PPC, observando as exigências e indicações das Diretrizes Curriculares
Nacionais do curso de Administração. Cada instituição pôde desenvolver o seu curso de
acordo com as definições registradas nestes projetos pedagógicos, no entanto, devem ser
percebidas em sua constituição as orientações das diretrizes curriculares nacionais.
No próximo subcapítulo são destacadas, como foco principal deste estudo, as competências
profissionais que as Diretrizes Curriculares de Administração exigem que sejam desenvolvidas
pelas instituições de ensino com os acadêmicos.
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