Workshop 1.6 - Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge

Workshop 2.5
Sozialräumliche Konzepte:
Ressourcennutzung
und Empowerment
Donnerstag, 8. Mai 2003
10:00 Uhr–17:30 Uhr
Vorträge:
• Sozialräumliche Konzepte im
Spannungsfeld von Jugendhilfeplanung,
Stadtteilarbeit und Erziehungshilfen in
Frankfurt (Oder)
Hanka Richter,
Jugendhilfeplanerin, Jugendamt
Frankfurt (Oder)
• Im Stadtteil unterwegs –
wo wir uns überall trafen –
Verwirklichung sozialräumlicher Ansätze
im Rahmen der flexiblen ambulanten
Erziehungshilfen – ein Praxisbericht
Martina Donner,
Sozialarbeiterin, Artists for Kids-Projekt
für kreative Jugendhilfe, München
• Paradigmenwechsel im Hinblick auf
Organisation und Qualifikation
Dirk Beiser,
Dipl.-Sozialarbeiter, Mobile Jugendarbeit,
Caritasverband, Stuttgart
Sozialräumliche Konzepte im Spannungsfeld
von Jugendhilfeplanung, Stadtteilarbeit und
Erziehungshilfen in Frankfurt (Oder)
Hanka Richter
Vorbemerkungen
Ich möchte Ihnen heute darstellen, wie wir in Frankfurt (Oder) praktisch versuchen,
sozialräumliche Ansätze in der Jugendhilfe zu etablieren, wobei bei uns
gegenwärtig ein besonderer Schwerpunkt auf den Hilfen zur Erziehung liegt.
Wenn wir immer nur das tun, was wir können, werden wir das bleiben, was
wir sind.
Da wir nicht immer bleiben wollten, was wir waren, haben wir uns das Ziel gestellt,
flexible integrierte und regionalisierter Hilfen zur Erziehung (HzE) in
Frankfurt (Oder) zu entwickeln und zu etablieren, obwohl es ein sehr steiniger
und dorniger Weg war und auch immer noch ist.
1. Ausgangssituation und Schritte in Richtung flexibler, integrierter und
regionalisierter HzE in Frankfurt (Oder)
Die Stadt Frankfurt (Oder) ist eine kreisfreie Stadt mit rund 69.000 Einwohnern,
wobei es 1989 noch ca. 86 000 Einwohner waren. Das Amt für Jugend und
Soziales Frankfurt (Oder) entwickelte in den letzten ca. 7 Jahren sukzessive
einen sozialräumlichen Arbeitsansatz, der sich insbesondere über veränderte
strukturelle und inhaltliche Arbeitsformen des sozialen Dienstes qualifiziert und
gestaltet.
Über einen Zeitraum von vielen Jahren wurden strukturelle Erneuerungen
grundsätzlich so angelegt, dass alle fachlichen und wirtschaftlichen Dienste den
sozialen Raum als Bezugsgröße haben.
Mit der räumlichen Etablierung der ASD-Teams in drei Stadtgebieten, die
jeweils für zwei Stadtteile zuständig sind, hat sich das Amt für Jugend und
Soziales der Aufgabe gestellt, neben einzelfallbezogener Unterstützung von
Kindern, Jugendlichen und deren Familien stärker den integrativen und vernetzenden
Arbeitsansatz sozialer Arbeit vor Ort zu entwickeln.
Weitere Chancen für den Prozess der Sozialraumorientierung bietet der zu Beginn
des Jahres 2001 im Rahmen eines umfassenden Reorganisationsprozesses
vollzogene Zusammenschluss des Jugendamtes und des Sozialamtes zum „Amt
für Jugend und Soziales“. Die Regionalteams mit Sozialarbeitern, Mitarbeitern
der Sozialhilfe und Wohngeldsachbearbeitern des Amtes sollen perspektivisch
stadtteilbezogen arbeiten, um die Wege für die Hilfe Suchenden kürzer und die
Lebenswelt der Menschen für die regional tätigen Mitarbeiter erfahrbarer zu
machen.
Parallel haben sich in diesen ASD-Gebieten ambulante flexible Projekte jeweils
eines freien Trägers entwickelt. Diese freien Träger und die Träger stationärer
Hilfen haben sich gemeinsam mit dem Amt für Jugend und Soziales auf den
Weg begeben, den neuen Arbeitsansatz der flexiblen, integrierten und regionalisierten
Hilfen zur Erziehung umzusetzen.
Eine weitere positive Ausgangsbedingung für sozialraumorientierte Arbeit stellen
vier1 aktiv arbeitende Stadtteilkonferenzen in allen drei ASD-Gebieten dar.
Die gemeinsame Zielentwicklung durch öffentliche und freie Träger, die insbesondere
im „Leitbild flexible Erziehungshilfen“ ihren Niederschlag fand, war
ebenfalls eine wichtige Voraussetzung für sozialraumorientiertes Arbeiten. Das
erforderliche fachliche Rüstzeug zur Umsetzung des neuen Arbeitsansatzes
erwarben sich die Mitarbeiterinnen des ASD und der freien Träger in gemeinsamen
Qualifizierungen, den so genannten „Ressourcentrainings“, die durch
das Institut für stadtteilbezogene Arbeit und Beratung der UNI Essen realisiert
worden sind.
1) In einem ASD-Gebiet bestehen zwei Stadtteilkonferenzen.
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