ESTUDIO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA DE ... - Segib
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Panorama general de los recursos humanos en el sector hotelero en la región<br />
El sector turístico sin duda representa una proporción adecuada del Producto Interno<br />
Bruto en todos los países de América Latina además de que genera empleo y divisas que se<br />
traducen en reservas internacionales. De igual forma el sector hotelero ha sido el sector más<br />
dinámico del sector turístico y tiende a crecer de acuerdo con los cálculos realizados en el<br />
modelo econométrico. En los últimos 20 años América Latina, ha experimentado un<br />
crecimiento y una diversificación en el número de estudiantes, así como de la oferta de las<br />
instituciones educativas. Este crecimiento también se ha generado en las instituciones<br />
educativas que imparten programas relacionados con el turismo y específicamente con la<br />
hotelería.<br />
Ambos crecimientos en los dos sectores el educativo y el hotelero haría pensar que<br />
están relacionados, sin embargo el crecimiento de ambos sectores ha estado desasociado lo<br />
que provoca una brecha entre la oferta y la demanda básicamente en los recursos humanos<br />
de mandos operativos.<br />
En estudios posteriores y con datos más certeros podremos ver la tendencia de las<br />
tasas de crecimiento y saber en qué momento se comenzó a presentar esta brecha, ya que<br />
en los inicios de la década de lo 60, el turismo empezó a ser una actividad importante dentro<br />
de las economías latinoamericanas, de igual forma comenzaron los primeros programas de<br />
turismo pero dirigidos a formar estudiantes que al egresar incursionaran en la administración<br />
de las empresas turísticas, i.e. en mandos ejecutivos.<br />
No obstante, estas tendencias históricas de crecimiento y disociación entre ambos<br />
sectores, el sector turístico se desarrolla de manera rápida en las economías<br />
latinoamericanas, pero existen diversos factores que ralentizan su desarrollo entre los que<br />
cabe destacar las deficiencias del capital humano y la calidad en el servicio y, sobre todo, las<br />
dificultades de partida o de ausencia de activos (infraestructura básica, comunicaciones,<br />
desarrollo del tejido empresarial y otros) que muestran gran parte de estos países.<br />
Sin duda uno de los factores para lograr el desarrollo del sector hotelero será – y en<br />
general de diversas actividades económicas- la formación de capital humano. Formación de<br />
capital humano que esté totalmente relacionada con las capacidades y habilidades que<br />
demanda el sector hotelero.<br />
En todos los países uno de los principales problemas que afronta la formación de<br />
recursos humanos en turismo es la incompatibilidad que existe entre las carreras que se<br />
ofrecen y el mercado laboral. En términos generales la demanda que realiza el sector<br />
hotelero está relacionada con mandos operativos y no con mandos ejecutivos lo cual genera<br />
un desempleo para los estudiantes que egresan de licenciaturas.<br />
Un elemento importante de inicio que será necesario definir por parte de los<br />
ministerios de turismo será la distinción de los conceptos entre “formación” y “educación”,<br />
siendo la primera la actividad que tiene como objetivo la integración del alumno o trabajador<br />
formado, de manera inmediata en la cadena de producción aportando valor añadido desde<br />
casi el mismo momento de esa integración. Por tanto, la formación sólo se plantea para los<br />
niveles operativos y medios de la pirámide laboral de la empresa hotelera. Por su parte, la<br />
educación apunta a lograr estudiantes de nivel licenciatura, cuya integración en la cadena de<br />
producción será más lenta y su aportación de valor añadido, igualmente, más tardía. Por ello,<br />
se utiliza para la formación de los niveles superiores de las empresas, es decir, los puestos<br />
directivos. Es importante señalar que esta distinción aún no se percibe de manera clara en<br />
todos los países de América Latina, por lo que el estudio no tomo en cuenta esta distinción<br />
de los conceptos.