TRONCIN Le redoublement

- 254 -pas accepté la rencontre pour des raisons (déclarées) d’indisponibilité (tout en donnant leurautorisation pour un entretien avec leur enfant).De manière globale, les quatre-vingt un enfants concernés par les entretiens se répartissentdans trente six écoles du département et dans chacune des dix circonscriptions. Chacune deces écoles n’est concernée que par un seul « type » d’élève : huit écoles accueillent desélèves de CE1 « forts », sept autres écoles scolarisent des élèves de CE1 « faibles » et lesvingt et une dernières écoles sont concernées par des redoublants de cours préparatoire.Dans cet échantillon d’écoles, neuf sont en Z.E.P. (accueillant deux élèves « faibles » etsept redoublants). Le tableau suivant rend compte de la répartition des filles et des garçonsdans les trois catégories précitées.tel-00140531, version 1 - 6 Apr 2007Tableau 33 : La répartition par sexe et par niveau (ou statut) scolaire des enfantsconcernés par les entretiensFilles Garçons TotalÉlèves « forts » 7 16 23Élèves « faibles » 7 16 23Redoublants 16 19 35Total 30 51 81Nous constatons une sur-représentation des garçons, en particulier dans les deux dernièrescatégories, que la prépondérance reconnue de ceux-ci dans le champ de l’échec scolairen’explique qu’en partie. Il apparaît ainsi que les familles dont l’enfant est de sexe fémininont été plus réticentes que les autres à autoriser un entretien avec une personne ne faisantpas partie de leur environnement scolaire proche. Rappelons que l’ensemble des entretiensa été conduit sans intermédiaire, ce qui constituait par ailleurs une condition sine qua non