TRONCIN Le redoublement

- 285 -Tableau 35 : Les caractéristiques de l’échantillon de septembre 2002tel-00140531, version 1 - 6 Apr 2007Échantillon Département NationalNombre d’élèves de CP 3 932 4 961Nombre d’écoles avec des élèves de CP 220 274Nombre de classes avec des élèves de CP 274 336Caractéristiques de la population scolaire (%)Filles 49,4 49,5 48,5Élèves de nationalité française 97,1 96,9 93,4PCS du chef de famille• Agriculteur 3,7 3,8 2,2• Artisan / Commerçant / Chef d’entreprise 10,8 9,4 7,4• Cadre et profession intellectuelle supérieure 14,3 14,4 14,9• Profession intermédiaire 15,0 15,7 16,2• Employé 20,5 19,6 16,8• Ouvrier 25,6 26,9 30,2• Retraité 0,4 0,5 1,3• Sans activité professionnelle 8,6 8,4 9,1• Non renseignée (inconnue ou sans objet) 1,1 1,3 1,8Situation scolaire (début CP)• en avance 1,1 1,1 1,1• à l’heure 92,8 91,9 91,7• en retard 6,1 7,0 7,2• redouble le cours préparatoire 4,8 5,1 5,0Caractéristiques des écoles (%)ZEP 9,2 10,8 14,7Rurales 62,0 63,1 48,5Type (a)• primaire 31,4 32,8• élémentaire 68,6 67,2Structure• à une classe 7,8 7,7• de 2 à 5 classes 69,3 70,3• de 6 classes ou plus 22,9 22,0Répartition des élèves de CP• dans une classe 76,3 76,1• dans 2 classes 23,2 23,1• dans 3 classes 0,5 0,8Constitution de la classe de CP• cours unique 43,4 44,3• cours double 38,7 39,1• cours triple 9,9 9,6• 4 cours ou plus 8,0 7,0(a) Les écoles primaires disposent sur un même site, la plupart du temps dans des bâtiments distincts, declasses se référant aux trois cycles du premier degré alors que le premier niveau d’enseignement des écolesélémentaires est celui du cours préparatoire.