TRONCIN Le redoublement

- 412 -Tableau 73 : Les décisions d’orientation en fin de CPtel-00140531, version 1 - 6 Apr 2007OrientationsPourcentagesParcours accéléré Passage en cours d’année au CE1 0,20,4Passage en fin d’année au CE2 0,2Parcours attendu CE1 91,0 92,5CE1 aménagé 1,5Parcours ralenti Maintien au CP 3,63,9Maintien aménagé au CP 0,3Parcours adapté CP adapté 0,10,5CE1 adapté 0,4CL.I.S. (a) 0,3Parcours spécialiséE.P.A. (b) 0,10,5E.M.P.P. (c) 0,1Orientation inconnue 2,2Total 100,0(a) Classe d’Intégration Scolaire.(b) École de Plein Air.(c) Établissement Médico-Psycho-Pédagogique.Parallèlement à ces parcours inscrits dans la « norme scolaire », nous constatons que lesprogressions accélérées (0,4 %) sont significativement moins fréquentes que lesprogressions ralenties (3,9 %). Les premières sont décidées soit en cours d’année de CP (aupremier trimestre scolaire lorsque les enseignants constatent que des élèves « savent » déjàlire, écrire et compter), soit en fin d’année scolaire lorsque les élèves maîtrisent déjà lescompétences attendues en début du cycle des approfondissements. Quant aux secondes,elles correspondent la plupart du temps à un redoublement stricto sensu qui ne tient pas(suffisamment) compte des acquisitions réalisées lors de cette première année descolarisation élémentaire. Les redoublants bénéficiant d’un aménagement del’enseignement (par exemple, en intégrant des cours avec des élèves de CE1 dans des