TRONCIN Le redoublement

- 260 -III. Les procédures statistiquesUne attention particulière sera portée aux régressions logistiques adaptées à l’analyse de lavariance d’une variable dichotomique telle que le redoublement, aux analysesmultiniveaux qui autorisent la prise en compte simultanée d’effets contextuels hiérarchisésainsi qu’à la question des méthodes d’appariement permettant de sélectionner des élèvespromus en cours supérieur ressemblant autant que possible aux élèves qui redoublent. Maisauparavant, nous allons présenter la manière avec laquelle les informations générées parles entretiens seront exploitées.tel-00140531, version 1 - 6 Apr 2007III.1. L’exploitation des entretiensLe traitement des réponses générées par les questions ouvertes nécessite une méthodologieexplicite qu’il est utile de rappeler dans ses grands traits. Les entretiens permettent derecueillir un grand nombre d’éléments d’information et de réflexion qui constituent le« matériau » pour une analyse de contenu systématique répondant, quant à elle, auxexigences d’explicitation, de stabilité et d’intersubjectivité des procédures. Ainsi, QUIVYet VAN CAMPENHOUDT (1995, 230) considèrent que « seule l’utilisation de méthodesconstruites et stables permet au chercheur d’élaborer une interprétation qui ne prend paspour repères ses propres valeurs et représentations. »Il est habituel de regrouper les différentes analyses de contenu en deux catégories : lesméthodes quantitatives et les méthodes qualitatives. Les premières sont extensives (analysed’un grand nombre d’informations sommaires) et ont comme information de base lafréquence d’apparition de certaines caractéristiques de contenu ou les corrélations entreelles. Les secondes sont intensives (analyse d’un petit nombre d’informations complexes etdétaillées) et ont comme information de base la présence ou l’absence d’une caractéristique