TRONCIN Le redoublement

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- 433 -à leur niveau d’acquisitions scolaires. Les acquisitions et les progressions scolaires desredoublants constituent la clef de voûte des derniers résultats empiriques de cette recherchedépartementale.tel-00140531, version 1 - 6 Apr 2007
- 434 -VIII. Les acquisitions et progressions des redoublantsAfin d’interpréter au mieux les « opérations » qui seront réalisées, nous souhaitons aupréalable représenter les différentes sources d’informations tout en apportant des précisionsquant à la signification des expressions qui seront employées par la suite et, d’autre part,proposer un éclairage particulier sur les fichiers « ressources » qui ont été construits enarticulant plusieurs bases de données initiales 1 .tel-00140531, version 1 - 6 Apr 2007VIII.1. L’articulation entre les fichiers ressources et les analysesNous apprécierons les acquisitions et les progressions scolaires des redoublants auxpériodes extrêmes de chacune des deux années scolaires successives, mais avec desobjectifs différents au regard des données générées par le protocole d’évaluation. Leschéma de la page suivante rend compte de l’articulation et de la fonction des quatre tempsconsacrés à « une photographie » des connaissances des élèves. Les tests A et B permettentd’apprécier le niveau scolaire des redoublants de CP en début et en fin d’année scolairecomparativement à celui des nouveaux élèves de CP. Ces redoublants seront qualifiésd’« anciens » eu égard à l’antériorité de la date de leur désignation (juin 2002) à celle de lacréation de l’échantillon initial (septembre 2002) 2 . Nous parlerons dans ce casd’acquisitions initiales et finales relatives. Ces deux tests étant de nature très différente, lesprogressions relatives des redoublants ne peuvent être directement appréciées parcomparaison des résultats obtenus à chacun d’entre eux. La comparaison des résultatsobtenus aux tests B et C, identiques et proposés tant aux élèves maintenus au CP qu’à ceuxpromus au CE1, permet d’apprécier les évolutions relatives et absolues des redoublants (et1 Ces bases de données initiales sont répertoriées dans le schéma 4 (page 232).2 Cet adjectif a pour seule vocation de les différencier des redoublants qui seront désignés en juin 2003 et quenous qualifierons de « nouveaux ».
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- 579 -CDDP : Centre Départemental
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TRONCIN Le redoublement

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