Sprawozdanie Stenograficzne - Sejm Rzeczypospolitej Polskiej

190W Kodeksie pracy nie istnieje punkt, który regulowałbyww. zagadnienia, w związku z czym samozatrudnienii prowadzący działalność gospodarczą,mimo odprowadzania składek ZUS i płacenia podatków(niejednokrotnie wyższych niż od pracowników),nie mogą liczyć, by ich okres pracy był zaliczany dostażu pracy.Prosimy w związku z tym o informację, czy w odpowiednimresorcie trwają jakieś prace, które miałybyzmienić niedoskonałe przepisy prawne i doprowadzićdo unormowania statusu samozatrudnionych iprowadzących działalność gospodarczą, tak by niebyli oni dyskryminowani w obliczaniu stażu pracy.Z poważaniemWarszawa, dnia 28 stycznia 2009 r.I n t e r p e l a c j a(nr 7654)Poseł Bożena Kotkowskaoraz grupa posłówdo prezesa Rady Ministróww sprawie pomocy rządu udzielanejprzedsiębiorstwom zaplątanym w opcjewalutoweSzanowny Panie Premierze! Rząd obiecał pomócprzedsiębiorcom zaplątanym w opcje walutowe.Oprócz opracowania memorandum z kancelariiprawnej Krawczyk i Wspólnicy, nie zrobił jednak nic.To opracowanie pokazuje tylko drogę sądową rozwiązaniaproblemu, jednak sądy trwają długo i wynikich wyroków jest niepewny, a każdy przedsiębiorcamusi tę drogę przejść sam. Niestety może nie zdążyć,gdyż widzimy, co stało się z EUR – większośćfirm musi dopłacać bankom teraz 1 zł do wartościjednego EUR i trzeba będzie ogłosić upadłość (ktomoże) lub bankructwo. W świetle ogromu strat finansowych– kilkadziesiąt mld złotych (a w ostatniopodanym planie kryzysowym rząd chce przekazaćdo BGK 17 mld PLN i mówi, że więcej nie da, bo niema), te kwoty są kosmiczne, bo nie trafią od nichpodatki do budżetu, (od 100 mld liniowy podatek19% to prawie 20 mld PLN).Moje pytania są następujące:1. W opcje zaplątana (sprzedała ten produkt naszymbankom) jest głównie instytucja finansująca J.P. Morgan z siedzibą w Londynie. W grudniu 2008 r.przedstawiciele z J. P. Morgan byli na spotkaniu znaszym rządem (zostali wezwani w sprawie opcji –tak donosiły media), ale nie znamy wyników tej rozmowy.Choć rząd wezwał J. P. Morgan do złagodzeniarestrykcji z tytułu opcji i zagroził im ograniczeniamina rynku finansowym Polski. Czy cokolwiek ustalonow tej sprawie korzystnego dla przedsiębiorców?2. Podobnie na początku stycznia 2008 r. rząd wezwałbanki do złagodzenia restrykcji opcyjnych wstosunku do firm. Niestety banki nie przestraszyłysię medialnych „pogróżek” rządu i robią swoje. Czyrząd rozmawiał z bankami naprawdę i co banki odpowiedziałyna wezwanie rządu?3. Czy rząd ma możliwość zastosowania sankcjiprawnych lub innych instrumentów, które pozwoliłybyunieważnić, częściowo unieważnić lub ograniczyćroszczenia banków z opcji walutowych, np. przezwprowadzenie stosownej ustawy, zwłaszcza w stanieglobalnej recesji gospodarczej oraz faktu, że gdybywprowadzono 1,5 roku temu dyrektywę MIFID (niepodpisał jej prezydent Kaczyński), to problem opcjiby nie istniał?Dodatkowo pragnę zauważyć, że w latach 90. wNiemczech upadło kilkadziesiąt tysięcy małych i średnichfirm właśnie z powodu opcji walutowych. Tamteż nie wprowadzono w odpowiednim czasie dyrektywyMIFID i wykorzystały to światowe instytucje finansowe.Niemcy przez 10 lat podnosiły się z tegociosu w zakresie małej i średniej przedsiębiorczości.PKB było u nich między 1–2%, czyli marne. Dopierood 3 lat wzrosło im 2-, 3-krotnie. U nas niektórzyprorokują zerowe PKB. Jak dojdą straty z opcji, tobędzie ujemne. W przypadku sprawdzenia się tychprognoz nasza gospodarka znajdzie się w opłakanymstanie. Z czego wtedy będą żyć miliony Polaków, jeśliteraz za granicami kraju już nas nie chcą?Z poważaniemWarszawa, dnia 29 stycznia 2009 r.Poseł Krzysztof MatyjaszczykI n t e r p e l a c j a(nr 7655)do ministra edukacji narodowejw sprawie zmiany sposobu wynagradzanianauczycieli wspomagającychSzanowna Pani Minister! Zgodnie z ustawą o systemieoświaty z dnia 7 września 1991 r. kształceniemspecjalnym objęte są dzieci z zaburzeniami i odchyleniamirozwojowymi, które wymagają stosowaniaspecjalnej organizacji nauki i metod pracy. Kształcenietakich uczniów może odbywać się w szkołachogólnodostępnych, szkołach lub oddziałach integracyjnych,szkołach lub oddziałach specjalnych, ośrodkachszkolno-wychowawczych oraz specjalnychośrodkach wychowawczych. W miarę możliwości najlepsząsytuacją jest, gdy dzieci te uczęszczają do szkółogólnodostępnych. W takiej sytuacji zarówno dzieciz pewnymi dysfunkcjami, jak i ich rówieśnicy uczą