Gruppo di ricerca della Zancan Formazione - Assemblea Legislativa

venire tra di voi”. Un ritornello che sembra aleggiare intorno a questi ragazzi
ogni volta che si prova a venire a contatto con loro e a proporre qualcosa.
A questo quadro va aggiunta l’ossessiva ricerca di riconoscimento identitario e
di valori assoluti che agitano l’adolescente, mescolati alla seducente
prospettiva dell’annullamento garantito dalla pura e stordente sensazione
dell’“Io ci sono, lo sento, guardatemi” presente nei comportamenti
autolesionistici adolescenziali. L’esserci attraverso la sensazione dolorosa.
Poter essere riconosciuto attraverso gli atti autolesionistici, talvolta come
disperato, disarticolato anche se inconsapevole messaggio nella bottiglia alle
figure di riferimento che avrebbero dovuto accorgersi di lui e garantirgli la
possibilità di un rispecchiamento positivo.
È a questo livello che si può collocare l’azione rieducativa dell’art. 25 nel nostro
lavoro di rivisitazione e riattualizzazione del suo significato pedagogico.
L’incontro con il Tribunale diventa allora un evento limite attraverso il quale il
ragazzo/a può finalmente verificare le distanze e le barriere sollevate nei
confronti del resto del mondo e riconoscere anche quelle elevate internamente
tra le parti del proprio sé, come modalità di gestione anestetiche delle naturali
conflittualità evolutive. Questo evento limite non coinvolgerà solo l’adolescente
ma anche tutto il suo ambiente relazionale, soprattutto la famiglia di origine che
si vedrà costretta a venire a contatto con la realtà di questo limite. Fino ad
allora rappresentato - minacciosamente - solo dagli agiti autodistruttivi del figlio
con il loro valore simbolico di “richiamo”, è ora reificato nel procedimento
istituzionale del Tribunale. I genitori saranno costretti a confrontarsi con conflitti
sedati e dimenticati, ancora irrisolti, ma oramai non più eludibili.
L’ottica dell’intervento ex art. 25 è quella di mettere al centro il ragazzo nella
co-costruzione di un progetto di rimotivazione verso le opportunità di sviluppo e
crescita, proponendo l’incontro con il Tribunale come occasione di rivisitazione
delle condotte passate e della loro proiezione nel futuro prossimo. Le verifiche
dei servizi sociali e sanitari coinvolti andranno a veicolare, e simbolicamente a
riprodurre, quelle funzioni di monitoraggio cognitivo e capacità di riflessività
spesso gravemente compromesse in questi ragazzi. Ricollegare gli eventi
centrali di questa storia e legarli in una prospettiva declinata al futuro, come
promessa e non come minaccia, è la chiave degli interventi con i ragazzi che
“si fanno male”. Attraverso il loro ritiro sociale, autolesionismo, tentato suicidio,
comportamenti sessuali a rischio sfidano il mondo educativo adulto a trovare
ricette che li incuriosiscano ad uscire dal loro guscio protettivo, che troppo
spesso rischia di diventare una “gabbia dorata” senza via di uscita.
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