Gruppo di ricerca della Zancan Formazione - Assemblea Legislativa

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Tab. 42 – Rapporto tra condotte riferite e denunce ricevute Condotta Tot. su cui Imputazioni attinenti esiste un procedim. penale Vandalismo 10 2 2 danneggiamento Furto a 13 8 5 furto, 3 rapina scuola Furto fuori 11 9 7 furto, 2 rapina da casa/scuola Rissa 5 5 4 lesioni personali lievi, 2 rapina, 1 minaccia, 1 estorsione, Violenza verso persone 1 violenza privata, 1 furto, 13 9 6 lesioni personali lievi, 2 ingiuria, 1 lesioni personali gravi, 1 maltrattamento verso fanciulli, 1 minaccia, 2 percosse Bullismo 22 17 4 percosse, 6 lesione personale lieve, 1 lesione personale grave, 2 ingiuria, 4 furto, 2 rapina, 2 estorsione, 2 danneggiamento, 1 molestia o disturbo alle persone, 1 atti osceni, 3 minaccia, 1 maltrattamento verso fanciulli, 1 violenza privata, 1 riciclaggio 231
4. La scuola come teatro delle irregolarità degli adolescenti Nello studio si sono raccolti i tratti di irregolarità emergenti dalla documentazione annotando anche, ove possibile, il luogo in cui quei fatti si erano svolti. La scuola emerge come un importante luogo di espressione di queste azioni, secondo soltanto all’abitazione. Oltre il 30% degli atti dichiarati, infatti, si è svolto proprio nell’ambiente scolastico. Graf. 25 – Luoghi di espressione delle irregolarità dei comportamenti sp.pubblico 19,8% sp.privato 6,7% altro 0,9% casa 33,4% comunità 8,5% scuola 30,7% Il difficile adattamento all’ambiente scolastico si manifesta innanzitutto attraverso la violazione delle regole di contesto riscontrata per 164 minori (di cui 110 con azioni di ribellione rivolte ai docenti) e, in secondo luogo, con comportamenti violenti che per 59 ragazzi vanno sotto il nome di bullismo, perché così indicati dalla Procura, dagli operatori dei servizi o dalla scuola, o perché come tale sono stati rilevati dal gruppo di ricerca, stante la ripetizione delle azioni di aggressività nei confronti di compagni più deboli (Tab. 43). Ancora significativi gli atti violenti episodici indicati come “violenza verso persone” o come “rissa”. In questo gruppo rientrano anche tre casi di molestie sessuali verso compagni e uno di bullismo elettronico nato in ambiente scolastico. 232
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Seconda parte La ricerca V. Finalit
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VIII. Approfondimenti 1. Sguardi di
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Conclusioni 277 Premessa Le storie
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Intervista a Daniele Lugli Difensor
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Tutta l’attenzione portata su una
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Capivi che c’era davvero un proce
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troppo affollata. C’è della gent
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Intervista a Maurizio Millo Preside
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oggi di giovani cittadini che nel t
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Occorre trovare un modo adatto per
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Prima parte Adolescenti, comportame
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Il rischio è quello di costruire a
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adolescenti nella condizione di sub
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II. La riscoperta delle misure ammi
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l’esercizio tout court di un’at
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situazione in cui versavano (e vers
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Un processo, dunque, che ha come ob
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IV. Nuove ipotesi di lavoro: l’in
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Una prima indagine è stata realizz
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4. Gli strumenti utilizzati Per la
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Considerando le singole province è
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genitoriale è unita - vive con il
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attivate dopo i 16 anni, e sono in
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2. Difficoltà affrontate nel perco
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evidenza le relazioni familiari vio
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L’11,6% sta vivendo relazioni aff
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2.5. Da vittima ad autore? Gli stud
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3. Il contenuto delle condotte irre
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In realtà, la discussione e l’ap
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VII. Alcuni profili possibili Nel c
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l’elaborazione pacifica del confl
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2. Consumatori di sostanze 2.1. Le
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La percentuale dei disoccupati (Tab
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chiedere aiuto in questura. Il figl
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venire tra di voi”. Un ritornello
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Questi due sottogruppi hanno divers
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4. Autori di violenze 4.1. Le stori
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qualcuno ma non andrebbe mai da uno
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5. Indotti alla prostituzione 5.1.
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Gabriela conosce diverse comunità.
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Prevede invece le modalità con cui
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Il Servizio ha cominciato a occupar
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Bibliografia di riferimento AACAP,
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La scheda di rilevazione NUM./ANNO
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Operatori dei servizi - Area vasta
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