Gruppo di ricerca della Zancan Formazione - Assemblea Legislativa

questo caso. La sofferenza e il disagio che si colgono in molte delle storie
analizzate va molto oltre ciò che si considera normale condizione di disagio
adolescenziale, e ciò pone forte l’esigenza di rilanciare una seria riflessione
culturale sulle forme di violazione dei diritti dell’infanzia e sul rispetto di quanto
previsto dalla legge, nonché su come rendere effettivamente esigibili tali diritti
laddove vi sono problematiche familiari e sociali come quelle descritte.
Il Difensore Civico potrebbe, traendo spunto da quanto emerso da questa
indagine, stimolare una riflessione nel territorio regionale con istituzioni
regionali e locali, con la scuola, con la famiglia per rilanciare un dibattito che
rischia, progressivamente, di coinvolgere solamente addetti ai lavori o di
limitare la sua attrattiva solamente alla prima infanzia.
Per quanto riguarda la seconda questione, quella di carattere politico-sociale, i
dati presentati denunciano una serie di criticità che sono proprie del sistema
dei servizi e del sistema di tutela dei minori. Al di là delle responsabilità
specifiche nei singoli casi, la domanda di fondo che questo lavoro rilancia ai
decisori è se sia accettabile giungere sino a questi livelli di problematicità per
intervenire sulle manifestazioni di disagio e sofferenza nell’infanzia. Come
emerso nel corso dei focus group il lavoro di indagine rilancia l’esigenza di una
riflessione in ordine alle politiche di prevenzione di tipo secondario e terziario,
per comprendere come potenziarle, rilanciarle se necessario o quanto meno
come renderle maggiormente efficaci. I segnali che i partecipanti ai focus
hanno lanciato indicano un senso di affaticamento di tali politiche che
richiedono, sempre più, un lavoro di sostegno e supporto non solo al minore
che presenta difficoltà specifiche ma a tutto il nucleo familiare nel suo
complesso. Non è in gioco solamente la questione dell’allontanamento o meno
del minore dal nucleo ma la possibilità di costruire opportunità per tutto il
sistema familiare di trovare nuovi equilibri e nuove forme di espressione. Allo
stesso modo i dati rilanciano l’esigenza di una riflessione sul rapporto tra
servizi territoriali e istituzione scolastica. La scuola, infatti, è uno dei luoghi
principali di manifestazione del disagio degli adolescenti e, al contempo, è uno
dei fattori che concorrono a costruirlo. L’esigenza sempre più forte è di
comprendere come tenere insieme gli sforzi che la scuola compie nella
direzione di essere luogo di prevenzione rispetto a tematiche specifiche (cioè,
luogo di espressione di culture e pratiche capaci di far stare bene i ragazzi
rispetto a droghe, alcool, bullismo, ecc.) e luogo di supporto (cioè, luogo di
pratiche scolastiche capaci di far stare bene i ragazzi nella quotidianità della
vita scolastica).
Anche in questo caso si rende possibile per il Difensore Civico un’azione di
stimolo verso gli enti locali e le istituzioni sanitarie e scolastiche affinché
possano prendere coscienza dei risultati di mancate o inadeguate azioni
preventive.
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