Gruppo di ricerca della Zancan Formazione - Assemblea Legislativa

Proprio ai maschi tocca un maggior coinvolgimento sia nella violazione delle
regole che in tutti gli atti di violenza verso cose o persone, con scarse
differenze tra minori italiani e stranieri. Gli unici rilievi riguardano il fatto che le
azioni di violenza episodiche sono addebitate ad italiani mentre i furti in ambito
scolastico ritornano più frequentemente tra i ragazzi stranieri (Tab. 44).
Tab. 44 – Comportamenti dei minori segnalati a scuola in rapporto a età,
sesso e nazionalità (Valori in percentuale)
Età Sesso Nazionalità
< 13 14-15 > 15 Maschi Femmine Italiani Stranieri
anni anni anni
Violazione 70,0 69,8 53,4 67,5 50,0
delle regole
Bullismo 55,0 23,3 12,8 33,1 3,3
Violenza verso 20,0 7,0 5,3 10,7 3,3 10,6 4,0
persone
Risse 10,1 1,1
Furto 32,5 4,7 3,8 11,8 2,2 5,6 13,1
Vandalismo 5,9 0,0
4.1. In particolare, il bullismo
Si è già precisato che l’utilizzo della parola “bullismo” nella raccolta dei dati
risulta quantomeno ambiguo. Giova premettere che con essa si intende una
relazione tra pari in cui si ripetono comportamenti di prevaricazione fisica,
psicologica o verbale resi possibili da uno squilibrio di forze tra i protagonisti,
tale per cui chi subisce non è in grado di difendersi.
Nell’analisi dei fascicoli si è rilevato il bullismo in due casi:
- quando il ricorso della Procura, oppure le relazioni del servizio sociale
o della scuola, riportavano atti a cui si dava il nome di bullismo;
- ogni volta che, anche in assenza dell’etichetta, venivano descritte
prevaricazioni ripetute verso i compagni più deboli.
Questo vale naturalmente anche per la rilevazione delle prepotenze subite.
Tuttavia non sempre, in presenza della parola “bullismo”, si riferiva la
reiterazione degli atti verso uno stesso compagno più debole o lo squilibrio di
forze di cui si è detto, cosicché è possibile che la quota di minori “bulli” sia
sovrastimata da un utilizzo eccessivo di questa parola, imputabile in buona
parte al largo uso mediatico che se ne fa, almeno dal 2006 ad oggi.
Poiché, però, non si disponeva degli strumenti necessari per andare a fondo a
ogni situazione, non è esistita altra possibilità che combinare e prendere per
buone entrambe le chiavi di lettura.
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